Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — биология–11
Задания Д5. Соподчинение элементов систем
1.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.

 

Уро­вень ор­га­ни­за­цииНаука, изу­ча­ю­щая дан­ный уро­веньПри­мер
(А)__________(Б)__________Серд­це
Ор­га­но­ид­но-кле­точ­ный(В)__________(Г)__________
(Д)__________Био­хи­мия(Е)__________

 

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

 

1)  ДНК

2)  ана­то­мия

3)  ор­га­низ­мен­ный

4)  хло­ро­пласт

5)  мо­ле­ку­ляр­но-ге­не­ти­че­ский

6)  ци­то­ло­гия

2.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.



Уро­вень ор­га­ни­за­ции Наука, изу­ча­ю­щая дан­ный уро­вень При­мер
Био­гео­це­но­ти­че­ский (А)__________ (Б)__________
(В)__________ Фи­зио­ло­гия (Г)__________
Кле­точ­ный (Д)__________ (Е)__________

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  био­син­тез белка;

2)  эко­ло­гия;

3)  ор­га­низ­мен­ный;

4)  пи­ще­вые цепи;

5)  про­ве­де­ние нерв­но­го им­пуль­са;

6)  ци­то­ло­гия;

3.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.



Уро­вень ор­га­ни­за­ции Наука, изу­ча­ю­щая дан­ный уро­вень При­мер
(А)__________ (Б)__________ Стро­е­ние эн­до­плаз­ма­ти­че­ской сети
Ор­ган­но-тка­не­вой (В)__________ (Г)__________
(Д)__________ Ги­ги­е­на (Е)__________

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  стро­е­ние под­же­лу­доч­ной же­ле­зы;

2)  ана­то­мия;

3)  ор­га­низ­мен­ный;

4)  со­блю­де­ние ре­жи­ма при­е­ма пищи;

5)  кле­точ­ный;

6)  ци­то­ло­гия;

4.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.



Уче­ный Наука Вклад в раз­ви­тие дан­ной науки
(А)__________ Био­гео­хи­мия (Б)__________
(В)__________ (Г)__________ За­ко­но­мер­но­сти на­след­ствен­но­сти и из­мен­чи­во­сти
Пав­лов И. П. (Д)__________ (Е)__________

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  уче­ние о био­сфе­ре;

2)  ге­не­ти­ка;

3)  Вер­над­ский В. И.;

4)  фи­зио­ло­гия;

5)  Мен­дель Г.;

6)  ме­ха­низм вы­ра­бот­ки услов­ных ре­флек­сов;

5.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.



Уче­ный Наука Вклад в раз­ви­тие дан­ной науки
Меч­ни­ков И. И. (А)__________ (Б)__________
(В)__________ Си­сте­ма­ти­ка (Г)__________
(Д)__________ (Е)__________ От­кры­тие ту­бер­ку­лез­ной па­лоч­ки

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  Лин­ней К.;

2)  Кох Р.;

3)  фи­зио­ло­гия;

4)  мик­ро­био­ло­гия;

5)  би­нар­ная но­мен­кла­ту­ра;

6)  фа­го­ци­тар­ная тео­рия им­му­ни­те­та;

6.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.



Уро­вень ор­га­ни­за­ции Наука, изу­ча­ю­щая дан­ный уро­вень При­мер
Кле­точ­ный (А)__________ (Б)__________
(В)__________ Зоо­ло­гия (Г)__________
(Д)__________ (Е)__________ Озеро как место оби­та­ния озер­ной ля­гуш­ки

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  Био­гео­це­но­ти­че­ский;

2)  Мик­ро­био­ло­гия;

3)  Стро­е­ние ля­гуш­ки;

4)  Стро­е­ние ци­анобак­те­рий;

5)  Ор­га­низ­мен­ный;

6)  Эко­ло­гия;

7.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.



Метод Наука, ис­поль­зу­ю­щая дан­ный метод Объ­ект
ци­то­ге­не­ти­че­ский (А)__________ (Б)__________
(В)__________ (Г)__________ вли­я­ние усло­вий среды на раз­ви­тие при­зна­ков
(Д)__________ ци­то­ло­гия (Е)__________

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  близ­не­цо­вый;

2)  элек­трон­ной мик­ро­ско­пии;

3)  се­лек­ция;

4)  ге­не­ти­ка;

5)  тон­кое стро­е­ние ми­то­хон­дрий;

6)  хро­мо­сом­ные на­бо­ры здо­ро­вых и боль­ных людей;

8.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.



Метод Наука, ис­поль­зу­ю­щая дан­ный метод Объ­ект
(А)__________ Фе­но­ло­гия (Б)__________
Ги­бри­до­ло­ги­че­ский (В)__________ (Г)__________
(Д)__________ (Е)__________ Из­би­ра­тель­ное изу­че­ние ор­га­но­и­дов клет­ки

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  На­блю­де­ние;

2)  Ге­не­ти­ка;

3)  Цен­три­фу­ги­ро­ва­ние;

4)  Се­зон­ные из­ме­не­ния в живой при­ро­де;

5)  Ци­то­ло­гия;

6)  За­ко­но­мер­но­сти на­сле­до­ва­ния при­зна­ков;

9.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.



Уро­вень ор­га­ни­за­ции Наука, изу­ча­ю­щая дан­ный уро­вень При­мер
(А)__________ Эко­ло­гия (Б)__________
По­пу­ля­ци­он­но-ви­до­вой (В)__________ (Г)__________
(Д)__________ (Е)__________ Жабры на стен­ках глот­ки у за­ро­ды­ша че­ло­ве­ка

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  Био­сфер­ный;

2)  Се­лек­ция;

3)  Ор­га­низ­мен­ный;

4)  Не­мец­кая ов­чар­ка;

5)  Кру­го­во­рот воды;

6)  Эм­брио­ло­гия;

10.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.

 

Уро­вень ор­га­ни­за­цииНаука, изу­ча­ю­щая дан­ный уро­веньПри­мер
(А)__________Ана­то­мия(Б)__________
Ор­га­но­ид­но-кле­точ­ный(В)__________(Г)__________
(Д)__________(Е)__________ДНК

 

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

 

1)  Био­хи­мия

2)  серд­це

3)  ор­га­низ­мен­ный

4)  хло­ро­пласт

5)  мо­ле­ку­ляр­но-ге­не­ти­че­ский

6)  ци­то­ло­гия

11.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.

 

Уро­вень ор­га­ни­за­цииНаука, изу­ча­ю­щая дан­ный уро­веньПри­мер
__________(А)мо­ле­ку­ляр­ная био­ло­гия__________(Б)
Тка­не­вой__________(В)__________(Г)
__________(Д)__________(Е)берёза  — чага

 

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

 

1)  тран­скрип­ция

2)  эко­ло­гия

3)  ги­сто­ло­гия

4)  по­пу­ля­ци­он­но-ви­до­вой

5)  вза­и­мо­дей­ствие кле­ток между собой

6)  мо­ле­ку­ляр­ный

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГДЕ
      
12.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.

 

Уро­вень ор­га­ни­за­цииНаука, изу­ча­ю­щая дан­ный уро­веньПри­мер
кле­точ­ный__________(А)__________(Б)
__________(В)ана­то­мия__________(Г)
__________(Д)__________(Е)кру­го­во­рот ве­ществ и пре­вра­ще­ние энер­гии

 

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

 

1)  митоз

2)  ци­то­ло­гия

3)  эко­ло­гия

4)  го­мео­стаз

5)  ор­га­низ­мен­ный

6)  био­сфе­ра

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГДЕ
      
13.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.

 

Прин­цип
клас­си­фи­ка­ции		НаукаОбъ­ект изу­че­ния
при­клад­ные науки __________(А)__________(Б)
__________(В)па­ле­он­то­ло­гия__________(Г)
__________(Д)__________(Е)ткани

 

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

 

1)  сель­ско­хо­зяй­ствен­ные рас­те­ния

2)  науки, изу­ча­ю­щие раз­ные уров­ни ор­га­ни­за­ции жи­во­го

3)  ги­сто­ло­гия

4)  науки о раз­ви­тии живой ма­те­рии

5)  ис­ко­па­е­мые остан­ки и следы жиз­не­де­я­тель­но­сти

6)  рас­те­ние­вод­ство

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГДЕ
      
14.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.



Уро­вень ор­га­ни­за­ции Наука, изу­ча­ю­щая дан­ный уро­вень При­мер
(А)__________ эко­ло­гия (Б)__________
(В)__________ (Г)__________ вы­ра­бот­ка ад­ре­на­ли­на
кле­точ­ный (Д)__________ (Е)__________

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  ци­то­ло­гия;

2)  пи­ще­вые цепи;

3)  ор­га­низ­мен­ный;

4)  био­гео­це­но­ти­че­ский;

5)  фи­зио­ло­гия;

6)  син­тез АТФ в ми­то­хон­дри­ях;

15.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.



Уро­вень ор­га­ни­за­ции Наука, изу­ча­ю­щая дан­ный уро­вень При­мер
кле­точ­ный (А)__________ (Б)__________
(В)__________ ана­то­мия (Г)__________
(Д)__________ (Е)__________ со­блю­де­ние ре­жи­ма сна и бодр­ство­ва­ния

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  стро­е­ние сер­деч­ной мышцы;

2)  ор­ган­но-тка­не­вой;

3)  ор­га­низ­мен­ный;

4)  ги­ги­е­на;

5)  стро­е­ние ядра;

6)  ци­то­ло­гия;

16.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.



Уче­ный Наука Вклад в раз­ви­тие дан­ной науки
Вер­над­ский В. И. (А)__________ (Б)__________
(В)__________ ге­не­ти­ка (Г)__________
(Д)__________ (Е)__________ ме­ха­низм вы­ра­бот­ки услов­ных ре­флек­сов

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  уче­ние о био­сфе­ре;

2)  за­ко­но­мер­но­сти на­след­ствен­но­сти и из­мен­чи­во­сти;

3)  био­гео­хи­мия;

4)  фи­зио­ло­гия;

5)  Мен­дель Г.;

6)  Пав­лов И. П.;

17.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.



Уче­ный Наука Вклад в раз­ви­тие дан­ной науки
Уи­льям Гар­вей (А)__________ (Б)__________
(В)__________ (Г)__________ клас­си­фи­ка­ция рас­те­ний и жи­вот­ных
(Д)__________ мик­ро­био­ло­гия (Е)__________

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  Лин­ней К.;

2)  Кох Р.;

3)  ана­то­мия;

4)  от­кры­тие ту­бер­ку­лез­ной па­лоч­ки;

5)  си­сте­ма­ти­ка;

6)  два круга кро­во­об­ра­ще­ния;

18.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.



Уро­вень ор­га­ни­за­ции Наука, изу­ча­ю­щая дан­ный уро­вень При­мер
(А)__________ Мик­ро­био­ло­гия (Б)__________
(В)__________ (Г)__________ Стро­е­ние прыт­кой яще­ри­цы
Био­гео­це­но­ти­че­ский (Д)__________ (Е)__________

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  луг как место оби­та­ния прыт­кой яще­ри­цы;

2)  Кле­точ­ный;

3)  Зоо­ло­гия;

4)  Стро­е­ние ци­анобак­те­рий;

5)  Ор­га­низ­мен­ный;

6)  Эко­ло­гия;

19.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.



Метод Наука, ис­поль­зу­ю­щая дан­ный метод Объ­ект
(А)__________ ге­не­ти­ка (Б)__________
близ­ко­род­ствен­ное скре­щи­ва­ние (ин­бри­динг) (В)__________ (Г)__________
(Д)__________ (Е)__________ стро­е­ние ри­бо­сом

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  за­креп­ле­ние на­след­ствен­ных свойств;

2)  элек­трон­ной мик­ро­ско­пии;

3)  се­лек­ция;

4)  ци­то­ге­не­ти­че­ский;

5)  ци­то­ло­гия;

6)  хро­мо­сом­ные на­бо­ры здо­ро­вых и боль­ных людей;

20.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.



Метод Наука, ис­поль­зу­ю­щая дан­ный метод Объ­ект
На­блю­де­ние (А)__________ (Б)__________
(В)__________ (Г)__________ За­ко­но­мер­но­сти на­сле­до­ва­ния при­зна­ков
(Д)__________ Ци­то­ло­гия (Е)__________

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  Фе­но­ло­гия;

2)  Ге­не­ти­ка;

3)  Цен­три­фу­ги­ро­ва­ние;

4)  Се­зон­ные из­ме­не­ния в живой при­ро­де;

5)  Из­би­ра­тель­ное изу­че­ние ор­га­но­и­дов клет­ки;

6)  Ги­бри­до­ло­ги­че­ский;

21.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.



Уро­вень ор­га­ни­за­ции Наука, изу­ча­ю­щая дан­ный уро­вень При­мер
(А)__________ (Б)__________ Кру­го­во­рот воды
(В)__________ Се­лек­ция (Г)__________
Ор­га­низ­мен­ный (Д)__________ (Е)__________

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  Био­сфер­ный;

2)  По­пу­ля­ци­он­но-ви­до­вой;

3)  Жабры на стен­ках глот­ки у за­ро­ды­ша че­ло­ве­ка;

4)  Вла­ди­мир­ский тя­же­ло­воз (по­ро­да ло­ша­дей);

5)  Эко­ло­гия;

6)  Эм­брио­ло­гия;

22.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.



Уро­вень ор­га­ни­за­ции Наука, изу­ча­ю­щая дан­ный уро­вень При­мер
(А)__________ (Б)__________ ми­ко­ри­за осины и под­оси­но­ви­ка
(В)__________ Се­лек­ция (Г)__________
Ор­га­низ­мен­ный (Д)__________ (Е)__________

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  эко­си­стем­ный

2)  по­пу­ля­ци­он­но-ви­до­вой

3)  стро­е­ние лёгких че­ло­ве­ка

4)  ози­мая пше­ни­ца, устой­чи­вая к по­ра­же­нию гри­ба­ми-па­ра­зи­та­ми

5)  эко­ло­гия

6)  ана­то­мия

23.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.



Отдел пи­ще­ва­ри­тель­но­го трак­та Среда Фер­мен­ты, вы­де­ля­е­мые в дан­ный отдел
(А)__________ ще­лоч­ная (Б)__________
же­лу­док (В)__________ (Г)__________
(Д)__________ (Е)__________ трип­син, ли­па­за, маль­та­за

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  пеп­син

2)  12-ти перст­ная кишка

3)  ами­ла­за

4)  ро­то­вая по­лость

5)  кис­лая

6)  ще­лоч­ная

24.  
i

За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя при­ведённый ниже спи­сок про­пу­щен­ных эле­мен­тов: для каж­до­го про­пус­ка, обо­зна­чен­но­го бук­вой, вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в таб­ли­цу номер нуж­но­го эле­мен­та.



Отдел пи­ще­ва­ри­тель­но­го трак­та Среда Со­став­ные части пищи, ко­то­рые на­чи­на­ют рас­щеп­лять­ся
(А)__________ ще­лоч­ная (Б)__________
же­лу­док (В)__________ (Г)__________
(Д)__________ (Е)__________ жиры

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1)  белки

2)  12-ти перст­ная кишка

3)  уг­ле­во­ды

4)  ро­то­вая по­лость

5)  кис­лая

6)  ще­лоч­ная

25.  
i

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность со­под­чи­не­ния эле­мен­тов био­ло­ги­че­ских си­стем, на­чи­ная с наи­боль­ше­го.

 

Эле­мен­ты:

1)  че­ло­век

2)  би­цепс

3)  мы­шеч­ная клет­ка

4)  рука

5)  ами­но­кис­ло­та

6)  белок актин