Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром пред­став­ле­на схема кру­го­во­ро­та кис­ло­ро­да в при­ро­де. Ука­жи­те ве­ще­ство, обо­зна­чен­ное во­про­си­тель­ным зна­ком.

Ответ за­пи­ши­те сло­вом.