Вариант № 64

РЕШУ ВПР

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Дроб­ную часть от­де­ляй­те от целой де­ся­тич­ной за­пя­той. Еди­ни­цы из­ме­ре­ний пи­сать не нужно.


Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д1 № 185
i

Вы­бе­ри­те из при­ведённого пе­реч­ня си­сте­ма­ти­че­ских так­со­нов три так­со­на, ко­то­рые яв­ля­ют­ся об­щи­ми при опи­са­нии изоб­ражённых ор­га­низ­мов.

 

\underlineПе­ре­чень так­со­нов:

 

1)  класс Мле­ко­пи­та­ю­щие

2)  им­пе­рия Не­кле­точ­ные

3)  на­дцар­ство Про­ка­ри­о­ты

4)  цар­ство Жи­вот­ные

5)  тип Чле­ни­сто­но­гие

6)  отряд Хищ­ные

 

За­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных так­со­нов.


Ответ:

2
Тип Д2 C2 № 186
i

1.  Рас­ставь­те в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти ор­га­низ­мы в со­от­вет­ствии с их ме­стом в цепи пи­та­ния за­лив­но­го луга. В каж­дую ячей­ку за­пи­ши­те на­зва­ние од­но­го из пред­ло­жен­ных ор­га­низ­мов.

\underlineПе­ре­чень ор­га­низ­мов: дож­де­вой червь, сокол, уж, зем­ле­рой­ка, пе­ре­гной.

 

Пи­ще­вая цепь

 



3
Тип Д13 № 187
i

Изу­чи­те ри­су­нок. Бла­го­да­ря ка­ко­му про­цес­су об­ра­зо­ва­лось такое мно­го­об­ра­зие изоб­ражённых ор­га­низ­мов?


Ответ:

4
Тип Д6 C6 № 188
i

Мо­ло­дой учёный изу­чал ответ тли (Aphididae) на раз­лич­ные длины волны света. Эти на­се­ко­мые раз­мно­жа­ют­ся пар­те­но­ге­не­зом. Они могут да­вать кры­ла­тое или бес­кры­лое потом­ство, в за­ви­си­мо­сти от мно­гих усло­вий окру­жа­ю­щей среды, таких как тем­пе­ра­ту­ра, влаж­ность, длина све­то­во­го дня, ин­тен­сив­ность света, ко­ли­че­ство пищи, ка­че­ство и длина волны света. В дан­ном экс­пе­ри­мен­те тлей вы­ра­щи­ва­ли на рас­те­ни­ях на­стур­ции, ко­то­рые осве­ща­ли све­том, про­пу­щен­ным через крас­ный, жёлтый, синий или серый (ис­поль­зо­вал­ся как кон­троль) све­то­фильтр. В таб­ли­це при­ве­де­но ко­ли­че­ство кры­ла­тых тлей в про­цен­тах по дням на­блю­де­ния.

 

Цвет света|Дни7142128
Синий10,010,49,28,7
Жёлтый5,76,06,15,8
Крас­ный4,55,34,74,2
Серый7,28,07,57,3

 

Вни­ма­тель­но рас­смот­ри­те таб­ли­цу и от­веть­те на во­прос: какое вли­я­ние ока­зы­ва­ет крас­ный свет на раз­ви­тие кры­льев у тлей.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.