Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка два по­ня­тия или тер­ми­на, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния дуба че­реш­ча­то­го в дуб­ра­ве.

1)  про­ду­цент

2)  те­не­лю­би­вое рас­те­ние

3)  кон­су­мент

4)  до­ми­ни­ру­ю­щий вид

5)  ре­ду­цент

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы леса, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка два по­ня­тия или тер­ми­на, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния ку­ни­цы в лесу.

1)  пло­то­яд­ное

2)  про­ду­цент

3)  до­ми­ни­ру­ю­щий вид

4)  кон­су­мент

5)  ре­ду­цент

Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка два по­ня­тия или тер­ми­на, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния пе­ноч­ки в лесу.

1)  про­ду­цент

2)  на­се­ко­мо­яд­ный

3)  тра­во­яд­ный

4)  ре­ду­цент

5)  кон­су­мент