Какое общее свой­ство живых ор­га­низ­мов ил­лю­стри­ру­ет опыт? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

При­ве­ди­те при­мер ана­ло­гич­но­го яв­ле­ния у рас­те­ний.

На опуш­ке леса живёт и вза­и­мо­дей­ству­ет мно­же­ство рас­те­ний, жи­вот­ных, гри­бов и мик­ро­ор­га­низ­мов. Рас­смот­ри­те груп­пу, в ко­то­рую вхо­дят пу­стель­га, цве­точ­ный паук, ли­мон­ни­ца, зяб­лик и кру­ши­на.

Под­пи­ши­те изоб­ражённые на фо­то­гра­фи­ях и ри­сун­ках объ­ек­ты, вхо­дя­щие в ука­зан­ную выше груп­пу.

На опуш­ке леса живёт и вза­и­мо­дей­ству­ет мно­же­ство рас­те­ний, жи­вот­ных, гри­бов и мик­ро­ор­га­низ­мов. Рас­смот­ри­те груп­пу, в ко­то­рую вхо­дят пу­стель­га, цве­точ­ный паук, ли­мон­ни­ца, зяб­лик и кру­ши­на.

Рас­пре­де­ли­те дан­ные ор­га­низ­мы по их по­ло­же­нию в пи­ще­вой цепи. В каж­дую ячей­ку за­пи­ши­те номер или на­зва­ние од­но­го из объ­ек­тов груп­пы.

Пи­ще­вая цепь:

На опуш­ке леса живёт и вза­и­мо­дей­ству­ет мно­же­ство рас­те­ний, жи­вот­ных, гри­бов и мик­ро­ор­га­низ­мов. Рас­смот­ри­те груп­пу, в ко­то­рую вхо­дят пу­стель­га, цве­точ­ный паук, ли­мон­ни­ца, зяб­лик и кру­ши­на. Как ска­жет­ся на чис­лен­но­сти пу­стель­ги со­кра­ще­ние чис­лен­но­сти на­се­ко­мых? Ответ обос­нуй­те.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром пред­став­ле­на схема кру­го­во­ро­та серы в при­ро­де. На­зва­ние ка­ко­го про­цес­са долж­но быть на­пи­са­но на месте во­про­си­тель­но­го знака?

Дмит­рий на­блю­дал за раз­ви­ти­ем ли­чи­нок круп­но­го на­се­ко­мо­го. Каж­дый день он фик­си­ро­вал длину тела ли­чи­нок. По ре­зуль­та­там своих на­блю­де­ний Дмит­рий по­стро­ил гра­фик (по оси х от­ло­же­но время на­блю­де­ния (в днях), а по оси у  — длина ли­чи­нок (в см)).

Какой вывод можно сде­лать о ха­рак­те­ре роста ли­чи­нок дан­но­го на­се­ко­мо­го?

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность со­под­чи­не­ния эле­мен­тов био­ло­ги­че­ских си­стем, на­чи­ная с наи­боль­ше­го.

Эле­мен­ты:

1)  мы­шеч­ная клет­ка

2)  глад­кая мы­шеч­ная ткань

3)  че­ло­век

4)  боль­шой круг кро­во­об­ра­ще­ния

5)  аорта

6)  кро­ве­нос­ная си­сте­ма

За­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

Ли­пи­ды вы­пол­ня­ют не­сколь­ко важ­ных функ­ций в ор­га­низ­мах че­ло­ве­ка и жи­вот­ных. Они слу­жат дол­го­сроч­ным за­па­сом энер­гии для ор­га­низ­ма, вхо­дят в со­став кле­точ­ных мем­бран; участ­ву­ют в тер­мо­ре­гу­ля­ции. Для того чтобы ор­га­низм не ис­пы­ты­вал про­блем, че­ло­ве­ку в сутки не­об­хо­ди­мо 90–110 г ли­пи­дов.

Ис­поль­зуя дан­ные таб­ли­цы, рас­счи­тай­те ко­ли­че­ство ли­пи­дов, ко­то­рое че­ло­век по­лу­чил во время ужина, если в его ра­ци­о­не было: 120 г тво­ро­га, 1 яйцо, 15 г шо­ко­ла­да и 150 г мо­ло­ка. Ответ округ­ли­те до целых.

Для чего стен­ки тон­ко­го ки­шеч­ни­ка че­ло­ве­ка об­ра­зу­ют вор­син­ки? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Опре­де­ли­те про­ис­хож­де­ние бо­лез­ней, при­ведённых в спис­ке. За­пи­ши­те номер каж­дой бо­лез­ни из спис­ка в со­от­вет­ству­ю­щую ячей­ку таб­ли­цы. В каж­дой ячей­ке таб­ли­цы может быть за­пи­са­но не­сколь­ко но­ме­ров.

Спи­сок бо­лез­ней че­ло­ве­ка:

1)  вет­ря­ная оспа

2)  даль­то­низм

3)  ге­па­тит С

4)  ге­мо­фи­лия

5)  жел­че­ка­мен­ная бо­лезнь

В ме­ди­цин­ской ге­не­ти­ке ши­ро­ко ис­поль­зу­ет­ся ге­не­а­ло­ги­че­ский метод. Он ос­но­ван на со­став­ле­нии ро­до­слов­ной че­ло­ве­ка и изу­че­нии на­сле­до­ва­ния того или иного при­зна­ка. В по­доб­ных ис­сле­до­ва­ни­ях ис­поль­зу­ют­ся опре­делённые обо­зна­че­ния. Изу­чи­те фраг­мент ро­до­слов­но­го древа одной семьи, у не­ко­то­рых чле­нов ко­то­рой встре­ча­ет­ся от­сут­ствие малых ко­рен­ных зубов.

Свет­ла­на все­гда хо­те­ла иметь длин­ные рес­ни­цы, как у папы и мамы. Но у неё рес­ни­цы ко­рот­кие, как у обеих ба­бу­шек (ре­цес­сив­ный при­знак (а)). Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы чле­нов семьи по ука­зан­но­му при­зна­ку.

От­ве­ты за­не­си­те в таб­ли­цу.

Какой груп­пы может быть кровь у Сер­гея? Ука­жи­те все воз­мож­ные ва­ри­ан­ты.

Ру­ко­вод­ству­ясь пра­ви­ла­ми пе­ре­ли­ва­ния крови, опре­де­ли­те, может ли отец Сер­гея быть до­но­ром крови для сво­е­го сына.

Все клет­ки живой при­ро­ды под­раз­де­ля­ют на два типа по раз­ли­чию ор­га­ни­за­ции ге­не­ти­че­ско­го ап­па­ра­та. К ка­ко­му типу кле­ток от­но­сит­ся изоб­ра­жен­ная на ри­сун­ке клет­ка? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Все клет­ки живой при­ро­ды под­раз­де­ля­ют на два типа по раз­ли­чию ор­га­ни­за­ции ге­не­ти­че­ско­го ап­па­ра­та. Как на­зы­ва­ет­ся струк­ту­ра, обо­зна­чен­ная на ри­сун­ке бук­вой А? Какие функ­ции она вы­пол­ня­ет в клет­ке?

ДНК:

Белок:

При рас­шиф­ров­ке ге­но­ма кле­ве­ра было уста­нов­ле­но, что во фраг­мен­те мо­ле­ку­лы ДНК доля нук­лео­ти­дов с ти­ми­ном со­став­ля­ет 25%. Поль­зу­ясь пра­ви­лом Чар­гаф­фа, опи­сы­ва­ю­щим ко­ли­че­ствен­ные со­от­но­ше­ния между раз­лич­ны­ми ти­па­ми азо­ти­стых ос­но­ва­ний в ДНК (Г + Т = А + Ц), рас­счи­тай­те ко­ли­че­ство (в %) в этой пробе нук­лео­ти­дов с гу­а­ни­ном.

Со­вре­мен­ную эво­лю­ци­он­ную тео­рию, со­глас­но уче­нию Дар­ви­на, можно пред­ста­вить в виде сле­ду­ю­щей схемы.

Объ­яс­ни­те, ру­ко­вод­ству­ясь этой схе­мой, ви­до­из­ме­не­ние части ли­стьев у пред­ко­вых форм со­вре­мен­но­го го­ро­ха.

На ри­сун­ке изоб­ра­жен три­ко­но­донт  — вы­мер­шее жи­вот­ное, оби­тав­шее 150 млн лет назад.

Ис­поль­зуя фраг­мент гео­хро­но­ло­ги­че­ской таб­ли­цы, опре­де­ли­те эру и пе­ри­од, в ко­то­рые оби­тал дан­ный ор­га­низм, а также ука­жи­те, к ка­ко­му клас­су от­но­сит­ся это жи­вот­ное.