Вариант № 30323

ВПР 2019 год по биологии 11 класс. Вариант 13.

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Дроб­ную часть от­де­ляй­те от целой де­ся­тич­ной за­пя­той. Еди­ни­цы из­ме­ре­ний пи­сать не нужно.


Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип 1.1 № 2531
i
Развернуть

Какое общее свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.


Ответ:

2
Тип 1.2 № 2532
i
Развернуть

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное яв­ле­ние у рас­те­ний.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

3
Тип 2.1 № 2533
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка два по­ня­тия, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния туш­кан­чи­ка.

 

1)  дет­ри­то­фаг

2)  кон­су­мент II по­ряд­ка

3)  вто­рой тро­фи­че­ский уро­вень

4)  пло­то­яд­ное жи­вот­ное

5)  рас­ти­тель­но­яд­ное жи­вот­ное


Ответ:

4
Тип 2.2 № 2534
i
Развернуть

Со­ставь­те пи­ще­вую цепь из четырёх ор­га­низ­мов, в ко­то­рую вхо­дит заяц толай, на­чи­ная с про­ду­цен­тов. В от­ве­те за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность букв.

 



5
Тип 2.3 № 2535
i
Развернуть

Пра­ви­ло гла­сит: «Не более 10% энер­гии по­сту­па­ет от каж­до­го преды­ду­ще­го тро­фи­че­ско­го уров­ня к по­сле­ду­ю­ще­му». Рас­счи­тай­те ве­ли­чи­ну энер­гии (в кДж), ко­то­рая пе­ре­хо­дит на уро­вень ско­то­цер­ки (Е) при чи­стой го­до­вой пер­вич­ной про­дук­ции эко­си­сте­мы, со­став­ля­ю­щей 800 000 кДж. По­яс­ни­те свои расчёты.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

6

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром пред­став­ле­на схема кле­точ­но­го ды­ха­ния. На­зва­ние ка­ко­го ве­ще­ства обо­зна­че­но на схеме во­про­си­тель­ным зна­ком?


Ответ:

7

Ека­те­ри­на Ан­дре­ев­на изу­ча­ла ско­рость роста опу­хо­лей у крыс. Она оце­ни­ва­ла раз­ме­ры опу­хо­ли у стра­да­ю­щих от бо­лез­ни крыс каж­дый день. По ре­зуль­та­там ис­сле­до­ва­ния Ека­те­ри­на Ан­дре­ев­на по­стро­и­ла гра­фик (по оси x от­ло­же­но время раз­ви­тия опу­хо­ли (в днях), а по оси у  — раз­мер опу­хо­ли (в см3)).

Опи­ши­те за­ви­си­мость раз­ме­ров опу­хо­ли от вре­ме­ни её раз­ви­тия с 18-го по 24-й день.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

8

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность со­под­чи­не­ния эле­мен­тов био­ло­ги­че­ских си­стем, на­чи­ная с наи­боль­ше­го.

 

Эле­мен­ты:

1)  рас­ти­тель­ное со­об­ще­ство

2)  био­це­ноз

3)  био­сфе­ра

4)  по­пу­ля­ция

5)  вид

6)  ор­га­низм

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.


Ответ:

9

Около 80% хо­ле­сте­ри­на (при­мер­но 1 г в день) вы­ра­ба­ты­ва­ет­ся в пе­че­ни, осталь­ная часть по­сту­па­ет из про­дук­тов, ко­то­рые мы упо­треб­ля­ем. Хо­ле­сте­рин укреп­ля­ет мем­бра­ну клет­ки, пре­об­ра­зу­ет­ся в желч­ную кис­ло­ту, ко­то­рая по­мо­га­ет в рас­щеп­ле­нии жиров в ки­шеч­ни­ке, спо­соб­ству­ет об­ра­зо­ва­нию в ор­га­низ­ме ви­та­ми­на D и гор­мо­нов,  — те­сто­сте­ро­на (у муж­чин) и эст­ро­ге­на (у жен­щин).

 

Про­дук­тыКо­ли­че­ство хо­ле­сте­ри­на,
г/100 г про­дук­та
Про­дук­тыКо­ли­че­ство хо­ле­сте­ри­на,
г/100 г про­дук­та
Мо­ло­ко па­сте­ри­зо­ван­ное0,01Со­сис­ки (1 со­сис­ка  — 40 г)0,04
Тво­рог не­жир­ный0,04Кол­ба­са варёная0,07
Сыр гол­ланд­ский0,51Яйцо ку­ри­ное (1 яйцо  — 50 г)0,57
Масло сли­воч­ное0,18Трес­ка0,03

 

Ис­поль­зуя дан­ные таб­ли­цы, рас­счи­тай­те ко­ли­че­ство хо­ле­сте­ри­на, ко­то­рое че­ло­век по­лу­чил во время обеда, если в его ра­ци­о­не было: 80 г трес­ки, 5 г сли­воч­но­го масла, одно ку­ри­ное яйцо. Ответ округ­ли­те до сотых.


Ответ:

10

В каком от­де­ле го­лов­но­го мозга на­хо­дят­ся цен­тры без­услов­ных пи­ще­вых ре­флек­сов? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.


Ответ:

11

Опре­де­ли­те про­ис­хож­де­ние бо­лез­ней, при­ведённых в спис­ке. За­пи­ши­те номер на­зва­ния каж­дой бо­лез­ни из спис­ка в со­от­вет­ству­ю­щую ячей­ку таб­ли­цы. В ячей­ках таб­ли­цы может быть за­пи­са­но не­сколь­ко но­ме­ров.

 

Спи­сок бо­лез­ней че­ло­ве­ка:

1)  пнев­мо­ния

2)  ам­не­зия

3)  ге­па­тит С

4)  син­дром Дауна

5)  мо­че­ка­мен­ная бо­лезнь

На­след­ствен­ное

за­бо­ле­ва­ние

При­об­ретённое за­бо­ле­ва­ние
Ин­фек­ци­он­ноеНе­ин­фек­ци­он­ное



12

В ме­ди­цин­ской ге­не­ти­ке ши­ро­ко ис­поль­зу­ет­ся ге­не­а­ло­ги­че­ский метод. Он ос­но­ван на со­став­ле­нии ро­до­слов­ной че­ло­ве­ка и изу­че­нии на­сле­до­ва­ния того или иного при­зна­ка. В по­доб­ных ис­сле­до­ва­ни­ях ис­поль­зу­ют­ся опре­делённые обо­зна­че­ния. Изу­чи­те фраг­мент ро­до­слов­но­го древа одной семьи, у не­ко­то­рых чле­нов ко­то­рой тон­кие брови.

Фраг­мент ро­до­слов­но­го древа семьи

Ис­поль­зуя пред­ло­жен­ную схему, опре­де­ли­те: до­ми­нант­ный или ре­цес­сив­ный дан­ный при­знак и сцеп­лен ли он с по­ло­вы­ми хро­мо­со­ма­ми.


Ответ:

13

Ирина все­гда хо­те­ла иметь вес­нуш­ки, как у мамы (до­ми­нант­ный при­знак (А)). Но у неё нет вес­ну­шек, как у папы. Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы чле­нов семьи по ука­зан­но­му при­зна­ку.

От­ве­ты за­не­си­те в таб­ли­цу.

 

МатьОтецДочь


14
Тип 10.1 № 2171
i
Развернуть

Какой груп­пы может быть кровь у Сер­гея? Ука­жи­те все воз­мож­ные ва­ри­ан­ты.


Ответ:

15
Тип 10.2 № 2172
i
Развернуть

Ру­ко­вод­ству­ясь пра­ви­ла­ми пе­ре­ли­ва­ния крови, опре­де­ли­те, может ли отец Сер­гея быть до­но­ром крови для сво­е­го сына.


Ответ:

16

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на схема мо­ле­ку­лы ве­ще­ства, яв­ля­ю­ще­го­ся мо­но­нук­лео­ти­дом. Как на­зы­ва­ет­ся это ве­ще­ство клет­ки? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.


Ответ:

17

Ор­га­ни­че­ское ве­ще­ство, изоб­ражённое на ри­сун­ке, вы­пол­ня­ет энер­ге­ти­че­скую функ­цию в клет­ке.

 

В каком ор­га­но­и­де жи­вот­ной клет­ки про­ис­хо­дит син­тез мо­ле­кул дан­но­го ве­ще­ства? В ре­зуль­та­те ка­ко­го про­цес­са син­те­зи­ру­ет­ся наи­боль­шая часть мо­ле­кул этого ве­ще­ства?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

18
Развернуть

ДНК:



19
Развернуть

Белок:



20

При рас­шиф­ров­ке ге­но­ма свёклы было уста­нов­ле­но, что во фраг­мен­те мо­ле­ку­лы ДНК доля нук­лео­ти­дов с ци­то­зи­ном со­став­ля­ет 20%. Поль­зу­ясь пра­ви­лом Чар­гаф­фа, опи­сы­ва­ю­щим ко­ли­че­ствен­ные со­от­но­ше­ния между раз­лич­ны­ми ти­па­ми азо­ти­стых ос­но­ва­ний в ДНК (Г + Т = А + Ц), рас­счи­тай­те ко­ли­че­ство (в %) в этой пробе нук­лео­ти­дов с аде­ни­ном.


Ответ:

21
Развернуть

Объ­яс­ни­те, ру­ко­вод­ству­ясь этой схе­мой, об­ра­зо­ва­ние раз­лич­ных видов чёрного дроз­да, оби­та­ю­щих в дикой при­ро­де и в го­ро­дах.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

22

На ри­сун­ке изоб­ражён кор­да­ит  — вы­мер­шее дре­вес­ное го­ло­се­мен­ное рас­те­ние, оби­тав­шее 370–250 млн лет назад.

Ис­поль­зуя фраг­мент гео­хро­но­ло­ги­че­ской таб­ли­цы, опре­де­ли­те эру и пе­ри­о­ды, в ко­то­рых оби­тал дан­ный ор­га­низм. Какие рас­те­ния были их воз­мож­ны­ми пред­ка­ми?

Гео­хро­но­ло­ги­че­ская таб­ли­ца

ЭРАПе­ри­од и
про­дол­жи­тель­ность
(в млн лет)
Жи­вот­ный и рас­ти­тель­ный мир
На­зва­ние и
про­дол­жи­тель­ность
(в млн лет)
На­ча­ло
(млн лет
назад)
Кай­но­зой­ская,
67
67Ан­тро­по­ген, 1,5По­яв­ле­ние и раз­ви­тие че­ло­ве­ка. Фор­ми­ро­ва­ние су­ще­ству­ю­щих рас­ти­тель­ных со­об­ществ. Жи­вот­ный мир при­нял со­вре­мен­ный облик
Нео­ген, 23,5Гос­под­ство мле­ко­пи­та­ю­щих и птиц
Па­лео­ген, 42По­яв­ле­ние хво­ста­тых ле­му­ров, позд­нее  — па­ра­пи­те­ков, дрио­пи­те­ков. Бур­ный рас­цвет на­се­ко­мых. Про­дол­жа­ет­ся вы­ми­ра­ние круп­ных пре­смы­ка­ю­щих­ся. Ис­че­за­ют мно­гие груп­пы го­ло­во­но­гих мол­люс­ков. Гос­под­ство по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний
Ме­зо­зой­ская,
163
230Мел, 70По­яв­ле­ние выс­ших мле­ко­пи­та­ю­щих и на­сто­я­щих птиц, хотя зу­ба­стые птицы ещё рас­про­стра­не­ны. Пре­об­ла­да­ют ко­сти­стые рыбы. Со­кра­ще­ние мно­го­об­ра­зия па­по­рот­ни­ков и го­ло­се­мен­ных рас­те­ний. По­яв­ле­ние и рас­про­стра­не­ние по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний
Юра, 58По­яв­ле­ние пер­вых птиц и при­ми­тив­ных мле­ко­пи­та­ю­щих, рас­цвет ди­но­зав­ров. Огром­ные тер­ри­то­рии суши по­кры­лись пыш­ной рас­ти­тель­но­стью, пре­жде всего раз­но­об­раз­ны­ми ле­са­ми. Они в ос­нов­ном со­сто­я­ли из па­по­рот­ни­ков и про­цве­та­ю­щих го­ло­се­мен­ных. В морях про­цве­та­ние го­ло­во­но­гих мол­люс­ков
Триас, 35На­ча­ло рас­цве­та пре­смы­ка­ю­щих­ся. По­яв­ле­ние ко­сти­стых рыб. В позд­нем три­а­се вы­мер­ло чет­верть мор­ских жи­вот­ных и на­се­ко­мых и около по­ло­ви­ны всех на­зем­ных рас­те­ний
Па­лео­зой­ская,
295
Нет

точ­ных

дан­ных

Пермь, 55Вы­ми­ра­ние три­ло­би­тов. Воз­ник­но­ве­ние зве­ро­зу­бых пре­смы­ка­ю­щих­ся. Ис­чез­но­ве­ние ка­мен­но­уголь­ных лесов
Кар­бон, 63Рас­цвет зем­но­вод­ных. По­яв­ле­ние пер­вых пре­смы­ка­ю­щих­ся. Ха­рак­тер­но раз­но­об­ра­зие на­се­ко­мых. Рас­цвет ги­гант­ских хво­щей, пла­у­нов, дре­во­вид­ных па­по­рот­ни­ков
Девон, 40Быст­рая эво­лю­ция рыб. В позд­нем де­во­не мно­гие груп­пы древ­них рыб вы­мер­ли. Суша под­верг­лась на­ше­ствию мно­же­ства чле­ни­сто­но­гих. По­яви­лись пер­вые зем­но­вод­ные. По­яви­лись спо­ро­вые хвощи и пла­у­ны
Силур, 25Про­ис­хо­дит ак­тив­ное стро­и­тель­ство ко­рал­ло­вых рифов. Рас­про­стра­не­ны ра­ко­скор­пи­о­ны. Рас­те­ния за­се­ля­ют бе­ре­га водоёмов
Ор­до­вик, 42Мно­же­ство бес­че­люст­ных рыб. По­яв­ля­ют­ся раз­лич­ные виды во­до­рос­лей. В конце пе­ри­о­да по­яв­ля­ют­ся пер­вые на­зем­ные рас­те­ния
Кем­брий, 56В ходе гран­ди­оз­но­го эво­лю­ци­он­но­го взры­ва воз­ник­ло боль­шин­ство со­вре­мен­ных типов жи­вот­ных. В оке­а­нах и морях мно­го­об­ра­зие зелёных во­до­рос­лей

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.