Какое общее свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ют эти связи? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное яв­ле­ние у рас­те­ний.

Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка два по­ня­тия, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния фи­то­планк­то­на.

1)  об­ра­зу­ет пер­вич­ную био­ло­ги­че­скую про­дук­цию

2)  кон­су­мент I по­ряд­ка

3)  об­ра­зу­ет вто­рич­ную био­ло­ги­че­скую про­дук­цию

4)  рас­ти­тель­ные мик­ро­ско­пи­че­ские ор­га­низ­мы

5)  жи­вот­ные мик­ро­ско­пи­че­ские ор­га­низ­мы

Со­ставь­те пи­ще­вую цепь из четырёх ор­га­низ­мов, в ко­то­рую вхо­дит пинг­вин Адели, на­чи­ная с про­ду­цен­тов. В от­ве­те за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность букв.

Пра­ви­ло гла­сит: «Не более 10% энер­гии по­сту­па­ет от каж­до­го преды­ду­ще­го тро­фи­че­ско­го уров­ня к по­сле­ду­ю­ще­му». Рас­счи­тай­те ве­ли­чи­ну энер­гии (в кДж), ко­то­рая пе­ре­хо­дит на уро­вень тю­ле­ня кра­бо­еда при чи­стой го­до­вой пер­вич­ной про­дук­ции эко­си­сте­мы, со­став­ля­ю­щей 460 000 кДж. По­яс­ни­те свои расчёты.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром пред­став­ле­на схема кру­го­во­ро­та азота в при­ро­де. На­зва­ние ка­ко­го про­цес­са долж­но быть на­пи­са­но на месте во­про­си­тель­но­го знака?

На­та­лья изу­ча­ла за­ви­си­мость роста кры­льев у сам­цов дро­зо­фи­лы от тем­пе­ра­ту­ры. Она по­ме­ща­ла по 10 толь­ко вы­лу­пив­ших­ся сам­цов в про­бир­ки и дер­жа­ла их не­де­лю при опре­делённой тем­пе­ра­ту­ре. Затем она из­ме­ря­ла длину кры­льев у сам­цов. По ре­зуль­та­там экс­пе­ри­мен­та На­та­лья по­стро­и­ла гра­фик (по оси х от­ло­же­на тем­пе­ра­ту­ра (в °С), а по оси у  — сред­няя длина крыла (в мм)).

Опи­ши­те, как из­ме­ня­ет­ся раз­мер кры­льев сам­цов дро­зо­фи­лы в за­ви­си­мо­сти от тем­пе­ра­ту­ры.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность со­под­чи­не­ния эле­мен­тов био­ло­ги­че­ских си­стем, на­чи­ная с наи­боль­ше­го.

Эле­мен­ты:

1)  фол­ли­кул

2)  по­ло­вая си­сте­ма

3)  яй­це­клет­ка

4)  яич­ник

5)  Х-хро­мо­со­ма

6)  ДНК

За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

По­ва­рен­ная соль не­об­хо­ди­ма для жиз­не­де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка. Ионы хлора яв­ля­ют­сяос­нов­ным ма­те­ри­а­лом для вы­ра­бот­ки со­ля­ной кис­ло­ты  — важ­но­го ком­по­нен­та же­лу­доч­но­го сока. Ионы на­трия вме­сте с иона­ми дру­гих эле­мен­тов участ­ву­ют в пе­ре­да­че нерв­ных им­пуль­сов, со­кра­ще­нии мы­шеч­ных во­ло­кон. Для того чтобы ор­га­низм не ис­пы­ты­вал про­блем, че­ло­ве­ку в сутки не­об­хо­ди­мо при­мер­но 5 г по­ва­рен­ной соли.

Ис­поль­зуя дан­ные таб­ли­цы, рас­счи­тай­те ко­ли­че­ство соли, ко­то­рое че­ло­век по­лу­чил во время обеда, если в его ра­ци­о­не было: 120 г супа, 2 со­сис­ки, 10 г то­мат­но­го кет­чу­па. Ответ округ­ли­те до де­ся­тых.

В каком от­де­ле пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­мы про­ис­хо­дит вса­сы­ва­ние ос­нов­ной массы воды? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Опре­де­ли­те при­над­леж­ность при­ме­ров, при­ведённых в спис­ке, видам им­му­ни­те­та. За­пи­ши­те номер каж­до­го из при­ме­ров в спис­ке в со­от­вет­ству­ю­щую ячей­ку таб­ли­цы. В ячей­ках таб­ли­цы может быть за­пи­са­но не­сколь­ко но­ме­ров.

Спи­сок при­ме­ров:

1)  ребёнку после за­гряз­не­ния раны землёй ввели про­ти­во­столб­няч­ную сы­во­рот­ку;

2)  в ре­зуль­та­те пе­ре­несённой ин­фек­ци­он­ной бо­лез­ни в ор­га­низ­ме об­ра­зу­ют­ся ан­ти­те­ла;

3)  им­му­ни­тет обу­слов­лен ге­не­ти­че­ским фак­то­ром;

4)  им­му­ни­тет создаётся в про­це­дур­ном ка­би­не­те ле­чеб­но­го учре­жде­ния;

5)  пе­ре­бо­лев корью в дет­стве, люди, как пра­ви­ло, не за­бо­ле­ва­ют ею по­втор­но.

В ме­ди­цин­ской ге­не­ти­ке ши­ро­ко ис­поль­зу­ет­ся ге­не­а­ло­ги­че­ский метод. Он ос­но­ван на со­став­ле­нии ро­до­слов­ной че­ло­ве­ка и изу­че­нии на­сле­до­ва­ния того или иного при­зна­ка. В по­доб­ных ис­сле­до­ва­ни­ях ис­поль­зу­ют­ся опре­делённые обо­зна­че­ния. Изу­чи­те фраг­мент ро­до­слов­но­го древа одной семьи, у не­ко­то­рых чле­нов ко­то­рой тон­кие брови.

Ис­поль­зуя пред­ло­жен­ную схему, опре­де­ли­те: до­ми­нант­ный или ре­цес­сив­ный дан­ный при­знак и сцеп­лен ли он с по­ло­вы­ми хро­мо­со­ма­ми.

Се­лек­ци­о­нер скре­стил самку чи­стой линии мыши с длин­ны­ми ушами и самца чи­стой линии мыши с ко­рот­ки­ми ушами. В ре­зуль­та­те скре­щи­ва­ния по­лу­чи­лось ги­брид­ное потом­ство с длин­ны­ми ушами. Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы ис­ход­ных самки, самца мышей и по­лу­чен­но­го ги­брид­но­го потом­ства по ука­зан­но­му при­зна­ку.

От­ве­ты за­не­си­те в таб­ли­цу.

Какой груп­пы может быть кровь у Игоря? Ука­жи­те все воз­мож­ные ва­ри­ан­ты.

Ру­ко­вод­ству­ясь пра­ви­ла­ми пе­ре­ли­ва­ния крови, опре­де­ли­те, может ли Игорь быть до­но­ром крови для сво­е­го отца.

Как на­зы­ва­ет­ся эта струк­ту­ра? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Какие ещё функ­ции вы­пол­ня­ет эта струк­ту­ра в рас­ти­тель­ной клет­ке?

ДНК:

Белок:

При рас­шиф­ров­ке ге­но­ма мыши было уста­нов­ле­но, что во фраг­мен­те мо­ле­ку­лы ДНК доля гу­а­ни­на со­став­ля­ет 20%. Поль­зу­ясь пра­ви­лом Чар­гаф­фа, опи­сы­ва­ю­щим ко­ли­че­ствен­ные со­от­но­ше­ния между раз­лич­ны­ми ти­па­ми азо­ти­стых ос­но­ва­ний в ДНК (Г + Т  =  А + Ц), рас­счи­тай­те долю нук­лео­ти­дов с аде­ни­ном в этой пробе (в %).

Объ­яс­ни­те, ру­ко­вод­ству­ясь этой схе­мой, об­ра­зо­ва­ние раз­лич­ных видов хлоп­чат­ни­ка в Аме­ри­ке и Азии.

На фо­то­гра­фии пред­став­ле­ны от­пе­чат­ки, най­ден­ные в Под­мос­ко­вье и да­ти­ру­е­мые при­мер­но 300 млн лет назад.

Ис­поль­зуя фраг­мент гео­хро­но­ло­ги­че­ской таб­ли­цы, опре­де­ли­те эру и пе­ри­од, в ко­то­рых оби­та­ли дан­ные ор­га­низ­мы. Эво­лю­ци­он­ным род­ствен­ни­ком ка­ко­го клас­са со­вре­мен­ных жи­вот­ных яв­ля­ют­ся пред­став­лен­ные в от­пе­чат­ках ор­га­низ­мы?