Вариант № 69551

ВПР 2022 год по биологии 11 класс. Вариант 5.

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Дроб­ную часть от­де­ляй­те от целой де­ся­тич­ной за­пя­той. Еди­ни­цы из­ме­ре­ний пи­сать не нужно.


Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 1:30:00
1
Развернуть

Какое свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ное при­род­ное яв­ле­ние? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.


Ответ:

2
Развернуть

При­ве­ди­те при­мер дру­го­го про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го дан­ное свой­ство у рас­те­ний.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

3
Тип 2.1 № 3775
i
Развернуть

Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка два по­ня­тия или тер­ми­на, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния ка­ба­на в эко­си­сте­ме.

 

1)  до­ми­ни­ру­ю­щий вид

2)  кон­су­мент

3)  про­ду­цент

4)  дет­ри­то­фаг

5)  все­яд­ное жи­вот­ное


Ответ:

4
Тип 2.2 № 3776
i
Развернуть

Со­ставь­те пи­ще­вую цепь из четырёх ор­га­низ­мов, в ко­то­рую вхо­дит си­ни­ца. В от­ве­те за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность букв.



5
Тип 2.3 № 3777
i

Пра­ви­ло гла­сит: «толь­ко 10% энер­гии по­сту­па­ет от каж­до­го преды­ду­ще­го тро­фи­че­ско­го уров­ня к по­сле­ду­ю­ще­му». Рас­счи­тай­те раз­мер пер­вич­ной го­до­вой про­дук­ции эко­си­сте­мы (в кДж), если на уро­вень ко­ро­еда пе­ре­шло 62 700 кДж. Объ­яс­ни­те свои расчёты.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

6

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром пред­став­ле­на схема по­ст­эм­бри­о­наль­но­го раз­ви­тия куз­не­чи­ка. Как на­зы­ва­ет­ся ста­дия, обо­зна­чен­ная циф­рой 2?


Ответ:

7
Тип 4 № 3779
i

Обоб­щая ста­ти­сти­ку ме­ди­цин­ских учре­жде­ний, Иван Сер­ге­е­вич изу­чал вы­ра­бот­ку фер­мен­та лак­та­зы у людей раз­но­го воз­рас­та. В ис­сле­до­ва­ни­ях из­ме­ря­лась ак­тив­ность фер­мен­та в же­лу­доч­ном соке (в % в срав­не­нии с эта­лон­ным фер­мен­том). По ре­зуль­та­там своей ра­бо­ты Иван Сер­ге­е­вич по­стро­ил гра­фик (по оси x от­ло­жен воз­раст (годы), а по оси у  — ак­тив­ность фер­мен­та (в %)).

Опи­ши­те за­ви­си­мость ак­тив­но­сти фер­мен­та лак­та­зы от воз­рас­та, на­чи­ная с пяти лет.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

8

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность со­под­чи­не­ния пред­став­лен­ных ниже эле­мен­тов био­ло­ги­че­ских си­стем, на­чи­ная с наи­боль­ше­го.

 

Эле­мен­ты био­ло­ги­че­ских си­стем:

1)  со­еди­ни­тель­ные ткани

2)  ткани

3)  плаз­ма

4)  кровь

5)  ткани жи­вот­ных и че­ло­ве­ка

6)  сы­во­рот­ка

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.


Ответ:

9
Тип 6.1 № 3781
i

Зна­че­ние ви­та­ми­на С для здо­ро­вья на­столь­ко ве­ли­ко, что даже не­зна­чи­тель­ный его не­до­ста­ток вы­зы­ва­ет пло­хое са­мо­чув­ствие. Для того чтобы не ис­пы­ты­вать про­блем, взрос­ло­му че­ло­ве­ку не­об­хо­ди­мо в сутки по­треб­лять с пищей около 90 мг этого ви­та­ми­на.

 

Про­дук­тыСо­дер­жа­ние ви­та­ми­на C,
мг/100 г про­дук­та
Про­дук­тыСо­дер­жа­ние ви­та­ми­на C,
мг/100 г про­дук­та
Мор­ковь5Яб­ло­ки10
По­ми­до­ры25Смо­ро­ди­на чёрная200
Кар­то­фель20Апель­син60
Ка­пу­ста цвет­ная50Салат овощ­ной15

 

Ис­поль­зуя дан­ные таб­ли­цы, рас­счи­тай­те ко­ли­че­ство ви­та­ми­на С, ко­то­рое че­ло­век по­лу­чил во время ужина, если в его ра­ци­о­не было: 90 г цвет­ной ка­пу­сты, 110 г кар­то­фе­ля, 80 г по­ми­до­ров и 1 апель­син мас­сой 115 г. Ответ округ­ли­те до целых.


Ответ:

10
Тип 6.2 № 3782
i

Какой орган че­ло­ве­ка от­ве­ча­ет за вы­ве­де­ние из­быт­ков солей из ор­га­низ­ма? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.


Ответ:

11

Опре­де­ли­те про­ис­хож­де­ние бо­лез­ней, при­ведённых в спис­ке. За­пи­ши­те номер на­зва­ния каж­дой бо­лез­ни из спис­ка в со­от­вет­ству­ю­щую ячей­ку таб­ли­цы. В ячей­ках таб­ли­цы может быть за­пи­са­но не­сколь­ко но­ме­ров.

 

Спи­сок бо­лез­ней че­ло­ве­ка:

1)  корь

2)  диф­те­рия

3)  цинга

4)  ге­мо­фи­лия

5)  арт­рит

На­след­ствен­ное

за­бо­ле­ва­ние

При­об­ретённое за­бо­ле­ва­ние
Ин­фек­ци­он­ноеНе­ин­фек­ци­он­ное



12

В ме­ди­цин­ской ге­не­ти­ке ши­ро­ко ис­поль­зу­ет­ся ге­не­а­ло­ги­че­ский метод. Он ос­но­ван на со­став­ле­нии ро­до­слов­ной че­ло­ве­ка и изу­че­нии на­сле­до­ва­ния того или иного при­зна­ка. В по­доб­ных ис­сле­до­ва­ни­ях ис­поль­зу­ют­ся опре­делённые обо­зна­че­ния. Изу­чи­те фраг­мент ро­до­слов­но­го древа одной семьи, у не­ко­то­рых чле­нов ко­то­рой круг­лый нос.

 

Фраг­мент ро­до­слов­но­го древа семьи

Ис­поль­зуя пред­ло­жен­ную схему, опре­де­ли­те, до­ми­нант­ным или ре­цес­сив­ным яв­ля­ет­ся дан­ный при­знак, и сцеп­лен ли он с по­ло­вы­ми хро­мо­со­ма­ми.


Ответ:

13
Тип 9 № 3785
i

У су­пру­гов с нор­маль­ной пиг­мен­та­ци­ей кожи (до­ми­нант­ный при­знак (А)) ро­дил­ся сын-аль­би­нос (от­сут­ствие пиг­мен­та). Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы чле­нов семьи по ука­зан­но­му при­зна­ку.

От­ве­ты за­не­си­те в таб­ли­цу.

 

 

МатьОтецСын


14
Тип 10.1 № 3786
i
Развернуть

Какой груп­пы может быть кровь у отца Свет­ла­ны? Ука­жи­те все воз­мож­ные ва­ри­ан­ты.


Ответ:

15
Тип 10.2 № 3787
i
Развернуть

Ру­ко­вод­ству­ясь пра­ви­ла­ми пе­ре­ли­ва­ния крови, опре­де­ли­те, может ли Свет­ла­на быть до­но­ром крови для своей ма­те­ри.


Ответ:

16
Тип 11.1 № 3788
i
Развернуть

Как на­зы­ва­ет­ся спо­соб­ность сер­деч­ной мышцы рит­ми­че­ски со­кра­щать­ся без внеш­них раз­дра­жи­те­лей, под вли­я­ни­ем им­пуль­сов, воз­ни­ка­ю­щих в ней самой? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.


Ответ:

17
Тип 11.2 № 3789
i
Развернуть

Сер­деч­ная мышца со­сто­ит из мно­го­ядер­ных кле­ток с по­пе­реч­но­по­ло­са­той ис­чер­чен­но­стью, име­ю­щих кон­такт­ные участ­ки. Объ­яс­ни­те, как свя­за­но на­ли­чие кон­такт­ных участ­ков с вы­пол­ня­е­мой функ­ци­ей мы­шеч­ной ткани дан­но­го вида.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

18
Тип 12.1 № 3790
i
Развернуть

иРНК:



19
Тип 12.2 № 3791
i
Развернуть

Белок:



20
Тип 12.3 № 3792
i
Развернуть

При рас­шиф­ров­ке ге­но­ма мыши было уста­нов­ле­но, что во фраг­мен­те мо­ле­ку­лы ДНК доля гу­а­ни­на со­став­ля­ет 20%. Поль­зу­ясь пра­ви­лом Чар­гаф­фа, опи­сы­ва­ю­щим ко­ли­че­ствен­ные со­от­но­ше­ния между раз­лич­ны­ми ти­па­ми азо­ти­стых ос­но­ва­ний в ДНК (Г + Т  =  А + Ц), рас­счи­тай­те долю нук­лео­ти­дов с аде­ни­ном в этой пробе (в %).


Ответ:

21
Развернуть

Объ­яс­ни­те, ру­ко­вод­ству­ясь этой схе­мой, об­ра­зо­ва­ние раз­лич­ных видов мух-пест­ро­кры­лок, от­кла­ды­ва­ю­щих яйца на яб­ло­не и на бо­ярыш­ни­ке в пре­де­лах одной эко­си­сте­мы.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

22
Тип 14 № 3794
i

На фо­то­гра­фии пред­став­лен от­пе­ча­ток, да­ти­ру­е­мый при­мер­но 120 млн лет назад.

Ис­поль­зуя фраг­мент гео­хро­но­ло­ги­че­ской таб­ли­цы, опре­де­ли­те эру и пе­ри­од, в ко­то­рых оби­та­ли дан­ные ор­га­низ­мы. Эво­лю­ци­он­ным род­ствен­ни­ком ка­ко­го от­де­ла со­вре­мен­ных рас­те­ний яв­ля­ет­ся пред­став­лен­ный в ока­ме­не­ло­сти ор­га­низм?

Гео­хро­но­ло­ги­че­ская таб­ли­ца

ЭРАПе­ри­од и
про­дол­жи­тель­ность
(в млн лет)
Жи­вот­ный и рас­ти­тель­ный мир
На­зва­ние и
про­дол­жи­тель­ность
(в млн лет)
На­ча­ло
(млн лет
назад)
Кай­но­зой­ская,
67
67Ан­тро­по­ген, 1,5По­яв­ле­ние и раз­ви­тие че­ло­ве­ка. Фор­ми­ро­ва­ние су­ще­ству­ю­щих рас­ти­тель­ных со­об­ществ. Жи­вот­ный мир при­нял со­вре­мен­ный облик
Нео­ген, 23,5Гос­под­ство мле­ко­пи­та­ю­щих и птиц
Па­лео­ген, 42По­яв­ле­ние хво­ста­тых ле­му­ров, позд­нее  — па­ра­пи­те­ков, дрио­пи­те­ков. Бур­ный рас­цвет на­се­ко­мых. Про­дол­жа­ет­ся вы­ми­ра­ние круп­ных пре­смы­ка­ю­щих­ся. Ис­че­за­ют мно­гие груп­пы го­ло­во­но­гих мол­люс­ков. Гос­под­ство по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний
Ме­зо­зой­ская,
163
230Мел, 70По­яв­ле­ние выс­ших мле­ко­пи­та­ю­щих и на­сто­я­щих птиц, хотя зу­ба­стые птицы ещё рас­про­стра­не­ны. Пре­об­ла­да­ют ко­сти­стые рыбы. Со­кра­ще­ние мно­го­об­ра­зия па­по­рот­ни­ков и го­ло­се­мен­ных рас­те­ний. По­яв­ле­ние и рас­про­стра­не­ние по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний
Юра, 58По­яв­ле­ние пер­вых птиц и при­ми­тив­ных мле­ко­пи­та­ю­щих, рас­цвет ди­но­зав­ров. Огром­ные тер­ри­то­рии суши по­кры­лись пыш­ной рас­ти­тель­но­стью, пре­жде всего раз­но­об­раз­ны­ми ле­са­ми. Они в ос­нов­ном со­сто­я­ли из па­по­рот­ни­ков и про­цве­та­ю­щих го­ло­се­мен­ных. В морях про­цве­та­ние го­ло­во­но­гих мол­люс­ков
Триас, 35На­ча­ло рас­цве­та пре­смы­ка­ю­щих­ся. По­яв­ле­ние ко­сти­стых рыб. В позд­нем три­а­се вы­мер­ло чет­верть мор­ских жи­вот­ных и на­се­ко­мых и около по­ло­ви­ны всех на­зем­ных рас­те­ний
Па­лео­зой­ская,
295
Нет

точ­ных

дан­ных

Пермь, 55Вы­ми­ра­ние три­ло­би­тов. Воз­ник­но­ве­ние зве­ро­зу­бых пре­смы­ка­ю­щих­ся. Ис­чез­но­ве­ние ка­мен­но­уголь­ных лесов
Кар­бон, 63Рас­цвет зем­но­вод­ных. По­яв­ле­ние пер­вых пре­смы­ка­ю­щих­ся. Ха­рак­тер­но раз­но­об­ра­зие на­се­ко­мых. Рас­цвет ги­гант­ских хво­щей, пла­у­нов, дре­во­вид­ных па­по­рот­ни­ков
Девон, 40Быст­рая эво­лю­ция рыб. В позд­нем де­во­не мно­гие груп­пы древ­них рыб вы­мер­ли. Суша под­верг­лась на­ше­ствию мно­же­ства чле­ни­сто­но­гих. По­яви­лись пер­вые зем­но­вод­ные. По­яви­лись спо­ро­вые хвощи и пла­у­ны
Силур, 25Про­ис­хо­дит ак­тив­ное стро­и­тель­ство ко­рал­ло­вых рифов. Рас­про­стра­не­ны ра­ко­скор­пи­о­ны. Рас­те­ния за­се­ля­ют бе­ре­га водоёмов
Ор­до­вик, 42Мно­же­ство бес­че­люст­ных рыб. По­яв­ля­ют­ся раз­лич­ные виды во­до­рос­лей. В конце пе­ри­о­да по­яв­ля­ют­ся пер­вые на­зем­ные рас­те­ния
Кем­брий, 56В ходе гран­ди­оз­но­го эво­лю­ци­он­но­го взры­ва воз­ник­ло боль­шин­ство со­вре­мен­ных типов жи­вот­ных. В оке­а­нах и морях мно­го­об­ра­зие зелёных во­до­рос­лей


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.