Какое общее свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное яв­ле­ние у рас­те­ний.

Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка два по­ня­тия или тер­ми­на, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния даф­ний в эко­си­сте­ме.

1)  ре­ду­цент

2)  про­ду­цент

3)  планк­тон­ное жи­вот­ное

4)  дет­ри­то­фаг

5)  кон­су­мент

Со­ставь­те пи­ще­вую цепь из четырёх ор­га­низ­мов, в ко­то­рую вхо­дит ли­чин­ка ко­ма­ра. В от­ве­те за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность букв.

Пра­ви­ло гла­сит: «толь­ко 10% энер­гии по­сту­па­ет от каж­до­го преды­ду­ще­го тро­фи­че­ско­го уров­ня к по­сле­ду­ю­ще­му». Рас­счи­тай­те ко­ли­че­ство энер­гии (в кДж), ко­то­рое пе­рейдёт на уро­вень на­се­ко­мо­яд­ных птиц при пер­вич­ной го­до­вой про­дук­ции эко­си­сте­мы 467000 кДж. Объ­яс­ни­те свои расчёты

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром пред­став­ле­на схема по­сле­до­ва­тель­ных эво­лю­ци­он­ных из­ме­не­ний в цар­стве рас­те­ний. На­зва­ние ка­ко­го тер­ми­на долж­но быть на­пи­са­но на месте во­про­си­тель­но­го знака?

Ва­си­ли­са изу­ча­ла жиз­не­де­я­тель­ность эко­си­сте­мы. Она оце­ни­ва­ла пер­вич­ную про­дук­тив­ность эко­си­сте­мы по уве­ли­че­нию био­мас­сы рас­те­ний в те­че­ние года. По ре­зуль­та­там экс­пе­ри­мен­та Ва­си­ли­са по­стро­и­ла гра­фик (по оси x от­ло­же­но время (в днях), а по оси у  — про­дук­тив­ность эко­си­сте­мы (в г усво­ен­но­го уг­ле­ро­да на м² в день)).

Опи­ши­те за­ви­си­мость пер­вич­ной про­дук­тив­но­сти эко­си­сте­мы от вре­ме­ни.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность со­под­чи­не­ния эле­мен­тов био­ло­ги­че­ских си­стем, на­чи­ная с наи­мень­ше­го.

Эле­мен­ты:

1)  цен­траль­ная нерв­ная си­сте­ма

2)  го­лов­ной мозг

3)  нерв­ная си­сте­ма

4)  ствол го­лов­но­го мозга

5)  про­дол­го­ва­тый мозг

6)  ды­ха­тель­ный центр

За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

Белки вы­пол­ня­ют мно­же­ство важ­ных функ­ций в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка и жи­вот­ных. Они обес­пе­чи­ва­ют ор­га­низм стро­и­тель­ным ма­те­ри­а­лом, яв­ля­ют­ся био­ло­ги­че­ски­ми ка­та­ли­за­то­ра­ми или ре­гу­ля­то­ра­ми, обес­пе­чи­ва­ют дви­же­ние, не­ко­то­рые транс­пор­ти­ру­ют кис­ло­род. Для того чтобы ор­га­низм не ис­пы­ты­вал про­блем, че­ло­ве­ку в сутки не­об­хо­ди­мо 100–120 г бел­ков.

Ис­поль­зуя дан­ные таб­ли­цы, рас­счи­тай­те ко­ли­че­ство бел­ков, ко­то­рое че­ло­век по­лу­чил во время обеда, если в его ра­ци­о­не было 160 г сви­но­го жир­но­го мяса, 190 г бе­ло­ко­чан­ной ка­пу­сты и 40 г хлеба. Ответ округ­ли­те до целых.

Какая ре­ак­ция среды под­же­лу­доч­но­го сока, в ко­то­рой ра­бо­та­ет фер­мент трип­син? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Опре­де­ли­те при­над­леж­ность ха­рак­те­ри­стик, при­ведённых в спис­ке, типам пе­ри­фе­ри­че­ской нерв­ной си­сте­мы. За­пи­ши­те номер каж­до­го из при­ме­ров в спис­ке в со­от­вет­ству­ю­щую ячей­ку таб­ли­цы. В ячей­ках таб­ли­цы может быть за­пи­са­но не­сколь­ко но­ме­ров.

Спи­сок при­ме­ров:

1)  сужа­ет зрач­ки

2)  по­вы­ша­ет кро­вя­ное дав­ле­ние

3)  ин­нер­ви­ру­ет ске­лет­ную му­ску­ла­ту­ру

4)  общий эф­фект воз­дей­ствия на ор­га­низм тор­мо­зя­щий

5)  угне­та­ет вол­но­об­раз­ные дви­же­ния (пе­ри­сталь­ти­ку) ки­шеч­ни­ка

В ме­ди­цин­ской ге­не­ти­ке ши­ро­ко ис­поль­зу­ет­ся ге­не­а­ло­ги­че­ский метод. Он ос­но­ван на со­став­ле­нии ро­до­слов­ной че­ло­ве­ка и изу­че­нии на­сле­до­ва­ния того или иного при­зна­ка. В по­доб­ных ис­сле­до­ва­ни­ях ис­поль­зу­ют­ся опре­делённые обо­зна­че­ния. Изу­чи­те фраг­мент ро­до­слов­но­го древа одной семьи, у не­ко­то­рых чле­нов ко­то­рой узкая пе­ре­но­си­ца.

Фраг­мент ро­до­слов­но­го древа семьи

Ис­поль­зуя пред­ло­жен­ную схему, опре­де­ли­те, до­ми­нант­ным или ре­цес­сив­ным яв­ля­ет­ся дан­ный при­знак, и сцеп­лен ли он с по­ло­вы­ми хро­мо­со­ма­ми.

Свет­ла­на все­гда хо­те­ла иметь боль­шие глаза, как у отца и ма­те­ри. Но у неё глаза были ма­лень­кие, как у обеих ба­бу­шек (ре­цес­сив­ный при­знак (а)). Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы чле­нов семьи по ука­зан­но­му при­зна­ку.

Какая груп­па крови может быть у ма­те­ри Та­тья­ны?

Ру­ко­вод­ству­ясь пра­ви­ла­ми пе­ре­ли­ва­ния крови, опре­де­ли­те, может ли Та­тья­на быть до­но­ром крови для своей ма­те­ри?

Как на­зы­ва­ет­ся кле­точ­ный ор­га­но­ид, обо­зна­чен­ный на ри­сун­ке во­про­си­тель­ным зна­ком? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Ка­ко­вы роли ми­то­хон­дрии и ак­ро­со­мы в функ­ци­о­ни­ро­ва­нии спер­ма­то­зо­и­да?

иРНК:

Белок:

При рас­шиф­ров­ке ге­но­ма дро­зо­фи­лы было уста­нов­ле­но, что во фраг­мен­те мо­ле­ку­лы ДНК доля ци­то­зи­на со­став­ля­ет 20%. Поль­зу­ясь пра­ви­лом Чар­гаф­фа, опи­сы­ва­ю­щим ко­ли­че­ствен­ные со­от­но­ше­ния между раз­лич­ны­ми ти­па­ми азо­ти­стых ос­но­ва­ний в ДНК (Г + Т  =  А + Ц), рас­счи­тай­те долю нук­лео­ти­дов с ти­ми­ном в этой пробе (в %).

Объ­яс­ни­те, ру­ко­вод­ству­ясь этой схе­мой, об­ра­зо­ва­ние раз­лич­ных видов лан­ды­ша в ре­зуль­та­те раз­де­ле­ния лед­ни­ком еди­но­го боль­шо­го аре­а­ла ис­ход­но­го вида на не­сколь­ко изо­ли­ро­ван­ных зон.

На ри­сун­ке изоб­ражён ба­зи­ло­завр  — вы­мер­шее жи­вот­ное, оби­тав­шее 45–36 млн лет назад.

Ис­поль­зуя фраг­мент гео­хро­но­ло­ги­че­ской таб­ли­цы, уста­но­ви­те эру и пе­ри­од, в ко­то­рый оби­тал дан­ный ор­га­низм, а также род­ствен­ную ему груп­пу среди со­вре­мен­ных мле­ко­пи­та­ю­щих.