Каталог заданий.
Цепи, начинающиеся с детрита или консументов

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип 2.2 № 2314
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы водоёма, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Со­ставь­те пи­ще­вую цепь из четырёх ор­га­низ­мов, в ко­то­рую вхо­дит ли­чин­ка подёнки, на­чи­ная с дет­ри­та. В от­ве­те за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность букв.

 

1
Тип 2.1 № 2313
i

Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка два по­ня­тия, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния рака.

 

1)  дет­ри­то­фаг

2)  хищ­ное жи­вот­ное

3)  кон­су­мент

4)  теп­ло­кров­ное жи­вот­ное

5)  ре­ду­цент


2
Тип 2.3 № 2315
i

Пра­ви­ло гла­сит: «Не более 10% энер­гии по­сту­па­ет от каж­до­го преды­ду­ще­го тро­фи­че­ско­го уров­ня к по­сле­ду­ю­ще­му». Рас­счи­тай­те ве­ли­чи­ну энер­гии (в кДж), ко­то­рая пе­ре­хо­дит на уро­вень зоо­планк­то­на при чи­стой го­до­вой пер­вич­ной про­дук­ции эко­си­сте­мы, со­став­ля­ю­щей 300 000 кДж. По­яс­ни­те свои расчёты.


2
Тип 2.2 № 2644
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы водоёма, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Со­ставь­те пи­ще­вую цепь из четырёх ор­га­низ­мов, в ко­то­рую вхо­дит мо­тыль, на­чи­ная с дет­ри­та. В от­ве­те за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность букв.

 

1
Тип 2.1 № 2643
i

Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка два по­ня­тия, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния пес­ка­ря.

 

1)  рас­ти­тель­но­яд­ное жи­вот­ное

2)  кон­су­мент II по­ряд­ка

3)  кон­су­мент I по­ряд­ка

4)  прес­но­вод­ное жи­вот­ное

5)  дет­ри­то­фаг


2
Тип 2.3 № 2645
i

Пра­ви­ло гла­сит: «Не более 10% энер­гии по­сту­па­ет от каж­до­го преды­ду­ще­го тро­фи­че­ско­го уров­ня к по­сле­ду­ю­ще­му». Рас­счи­тай­те ве­ли­чи­ну энер­гии (в кДж), ко­то­рая пе­ре­хо­дит на уро­вень ка­ра­ся при чи­стой го­до­вой пер­вич­ной про­дук­ции эко­си­сте­мы, со­став­ля­ю­щей 45 000 кДж. По­яс­ни­те свои расчёты.


3
Тип 2.2 № 2892
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Со­ставь­те пи­ще­вую цепь из четырёх ор­га­низ­мов, в ко­то­рую вхо­дит комар, на­чи­ная с кон­су­мен­тов. В от­ве­те за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность букв.

 

1
Тип 2.1 № 2891
i

Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка два по­ня­тия или тер­ми­на, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния круп­ных хищ­ных рыб в эко­си­сте­ме.

 

1)  про­ду­цент

2)  па­ра­зит

3)  пло­то­яд­ное жи­вот­ное

4)  кон­су­мент

5)  дет­ри­то­фаг


2
Тип 2.2 № 4040
i

Со­ставь­те пи­ще­вую цепь из четырёх ор­га­низ­мов, в ко­то­рую вхо­дит комар, на­чи­ная с про­ду­цен­тов. В от­ве­те за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность букв.

 


3
Тип 2.3 № 2893
i

Пра­ви­ло гла­сит: «толь­ко лишь 10 % энер­гии по­сту­па­ет от каж­до­го преды­ду­ще­го тро­фи­че­ско­го уров­ня к по­сле­ду­ю­ще­му». Рас­счи­тай­те ве­ли­чи­ну энер­гии (в кДж), если на уро­вень на­се­ко­мо­яд­ных птиц пе­ре­шло 37000 кДж. Объ­яс­ни­те свои расчёты.


4

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Со­ставь­те пи­ще­вую цепь из четырёх ор­га­низ­мов, в ко­то­рую вхо­дят мел­кие рыбы, на­чи­ная с мёртвой ор­га­ни­ки. В от­ве­те за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность букв.

 

1
Тип 2.1 № 3049
i

Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка два по­ня­тия или тер­ми­на, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния ли­чи­нок подёнок в эко­си­сте­ме.

 

1)  ре­ду­цент

2)  кон­су­мент

3)  пло­то­яд­ное жи­вот­ное

4)  дет­ри­то­фаг

5)  па­ра­зит


2
Тип 2.3 № 3051
i

Пра­ви­ло гла­сит: «толь­ко 10% энер­гии по­сту­па­ет от каж­до­го преды­ду­ще­го тро­фи­че­ско­го уров­ня к по­сле­ду­ю­ще­му». Рас­счи­тай­те ко­ли­че­ство энер­гии (в кДж), ко­то­рое пе­рейдёт на уро­вень ко­ло­вра­ток при пер­вич­ной го­до­вой про­дук­ции эко­си­сте­мы 485000 кДж. Объ­яс­ни­те свои расчёты.


5
Тип 2.2 № 3323
i

Изу­чи­те фраг­мент эко­си­сте­мы, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке, и вы­пол­ни­те за­да­ния.

Со­ставь­те пи­ще­вую цепь из четырёх ор­га­низ­мов, в ко­то­рую вхо­дит ли­чин­ка ко­ма­ра. В от­ве­те за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность букв.

 

1
Тип 2.1 № 3322
i

Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка два по­ня­тия или тер­ми­на, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния даф­ний в эко­си­сте­ме.

1)  ре­ду­цент

2)  про­ду­цент

3)  планк­тон­ное жи­вот­ное

4)  дет­ри­то­фаг

5)  кон­су­мент


2
Тип 2.3 № 3324
i

Пра­ви­ло гла­сит: «толь­ко 10% энер­гии по­сту­па­ет от каж­до­го преды­ду­ще­го тро­фи­че­ско­го уров­ня к по­сле­ду­ю­ще­му». Рас­счи­тай­те ко­ли­че­ство энер­гии (в кДж), ко­то­рое пе­рейдёт на уро­вень на­се­ко­мо­яд­ных птиц при пер­вич­ной го­до­вой про­дук­ции эко­си­сте­мы 467000 кДж. Объ­яс­ни­те свои расчёты


Пройти тестирование по этим заданиям