Какое общее свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ное яв­ле­ние? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное яв­ле­ние у жи­вот­ных.

Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка два по­ня­тия, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния ду­бо­во­го усача.

1)  дет­ри­то­фаг

2)  ство­ло­вой вре­ди­тель

3)  кон­су­мент I по­ряд­ка

4)  кон­су­мент II по­ряд­ка

5)  пло­то­яд­ное жи­вот­ное

Со­ставь­те пи­ще­вую цепь из четырёх ор­га­низ­мов, в ко­то­рую вхо­дит мышь, на­чи­ная с про­ду­цен­тов. В от­ве­те за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность букв.

Пра­ви­ло гла­сит: «Не более 10% энер­гии по­сту­па­ет от каж­до­го преды­ду­ще­го тро­фи­че­ско­го уров­ня к по­сле­ду­ю­ще­му». Рас­счи­тай­те ве­ли­чи­ну энер­гии (в кДж), ко­то­рая пе­ре­хо­дит на уро­вень яст­ре­ба при чи­стой го­до­вой пер­вич­ной про­дук­ции эко­си­сте­мы, со­став­ля­ю­щей 200 000 кДж. По­яс­ни­те свои расчёты.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром пред­став­ле­на схема кру­го­во­ро­та уг­ле­ро­да в при­ро­де. На­зва­ния каких ве­ществ обо­зна­че­ны на схеме во­про­си­тель­ны­ми зна­ка­ми?

Сер­гей раз­ме­стил 15 рас­те­ний на рав­ном уда­ле­нии от ис­точ­ни­ков света раз­лич­ной ин­тен­сив­но­сти (силы света). Он из­ме­рял ак­тив­ность фо­то­син­те­за по ко­ли­че­ству кис­ло­ро­да, вы­де­лен­но­го рас­те­ни­я­ми за 30 минут. По ре­зуль­та­там сво­е­го экс­пе­ри­мен­та Сер­гей по­стро­ил гра­фик (по оси х от­ло­же­на от­но­си­тель­ная сила света (в кан­де­лах), а на оси у  — от­но­си­тель­ная ак­тив­ность фо­то­син­те­за (в усл. ед.)).

Опи­ши­те, как из­ме­ня­ет­ся ско­рость уве­ли­че­ния ак­тив­но­сти фо­то­син­те­за при уве­ли­че­нии силы света.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность со­под­чи­не­ния эле­мен­тов био­ло­ги­че­ских си­стем, на­чи­ная с наи­мень­ше­го.

Эле­мен­ты:

1)  ка­ри­о­тип

2)  ядро

3)  мо­ле­ку­ла ДНК

4)  хро­мо­со­ма

5)  клет­ка

6)  нук­лео­тид

За­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

Ли­пи­ды вы­пол­ня­ют мно­же­ство важ­ных функ­ций в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка и жи­вот­ных. Бу­дучи одним из ос­нов­ных ком­по­нен­тов био­ло­ги­че­ских мем­бран, ли­пи­ды вли­я­ют на их про­ни­ца­е­мость, участ­ву­ют в пе­ре­да­че нерв­но­го им­пуль­са и со­зда­нии меж­кле­точ­ных кон­так­тов. Они со­зда­ют тер­мо­изо­ля­ци­он­ные по­кро­вы у жи­вот­ных, за­щи­ща­ют ор­га­ны и ткани от ме­ха­ни­че­ских воз­дей­ствий. Для того чтобы ор­га­низм не ис­пы­ты­вал про­блем, че­ло­ве­ку в сутки не­об­хо­ди­мо 80–100 г ли­пи­дов.

Ис­поль­зуя дан­ные таб­ли­цы, рас­счи­тай­те ко­ли­че­ство ли­пи­дов, ко­то­рое че­ло­век по­лу­чил во время зав­тра­ка, если в его ра­ци­о­не было: одно яйцо, 200 г мо­ло­ка, 10 г шо­ко­ла­да. Ответ округ­ли­те до целых.

В каком от­де­ле пи­ще­ва­ри­тель­ной си­сте­мы про­ис­хо­дит вса­сы­ва­ние в лимфу гли­це­ри­на и жир­ных кис­лот? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Опре­де­ли­те про­ис­хож­де­ние бо­лез­ней, при­ведённых в спис­ке. За­пи­ши­те номер на­зва­ния каж­дой бо­лез­ни из спис­ка в со­от­вет­ству­ю­щую ячей­ку таб­ли­цы. В ячей­ках таб­ли­цы может быть за­пи­са­но не­сколь­ко но­ме­ров.

Спи­сок бо­лез­ней че­ло­ве­ка:

1)  эн­це­фа­лит

2)  ту­бер­кулёз

3)  син­дром Дауна

4)  рахит

5)  ин­сульт

В ме­ди­цин­ской ге­не­ти­ке ши­ро­ко ис­поль­зу­ет­ся ге­не­а­ло­ги­че­ский метод. Он ос­но­ван на со­став­ле­нии ро­до­слов­ной че­ло­ве­ка и изу­че­нии на­сле­до­ва­ния того или иного при­зна­ка. В по­доб­ных ис­сле­до­ва­ни­ях ис­поль­зу­ют­ся опре­делённые обо­зна­че­ния. Изу­чи­те фраг­мент ро­до­слов­но­го древа одной семьи, у не­ко­то­рых чле­нов ко­то­рой длин­ные рес­ни­цы.

Ис­поль­зуя пред­ло­жен­ную схему, опре­де­ли­те: до­ми­нант­ный или ре­цес­сив­ный дан­ный при­знак и сцеп­лен ли он с по­ло­вы­ми хро­мо­со­ма­ми.

Олег все­гда хотел иметь белый локон волос, как у его отца (до­ми­нант­ный при­знак (А)). Но у него была рав­но­мер­ная пиг­мен­та­ция волос, как у ма­те­ри. Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы чле­нов семьи по ука­зан­но­му при­зна­ку.

От­ве­ты за­не­си­те в таб­ли­цу.

Какая груп­па крови может быть у отца Анны? За­пи­ши­те но­ме­ра групп крови через про­бел рим­ски­ми чис­ла­ми в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

Ру­ко­вод­ству­ясь пра­ви­ла­ми пе­ре­ли­ва­ния крови, опре­де­ли­те, может ли Анна быть до­но­ром крови для сво­е­го отца.

Как на­зы­ва­ет­ся этот тип де­ле­ния клет­ки? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Какая фаза де­ле­ния ди­пло­ид­ной клет­ки изоб­ра­же­на на ри­сун­ке? По ка­ко­му при­зна­ку Вы опре­де­ли­ли эту фазу?

ДНК:

Белок:

При рас­шиф­ров­ке ге­но­ма пше­ни­цы было уста­нов­ле­но, что во фраг­мен­те мо­ле­ку­лы ДНК доля ти­ми­на со­став­ля­ет 30%. Поль­зу­ясь пра­ви­лом Чар­гаф­фа, опи­сы­ва­ю­щим ко­ли­че­ствен­ные со­от­но­ше­ния между раз­лич­ны­ми ти­па­ми азо­ти­стых ос­но­ва­ний в ДНК (Г + Т = А + Ц), рас­счи­тай­те долю нук­лео­ти­дов с ци­то­зи­ном в этой пробе (в %).

Объ­яс­ни­те, ру­ко­вод­ству­ясь этой схе­мой, об­ра­зо­ва­ние в озере Севан раз­лич­ных видов фо­ре­ли, не­ре­стя­щих­ся в раз­ных реках, впа­да­ю­щих в озеро.

На ри­сун­ке изоб­ражён игу­а­но­донт – вы­мер­шее жи­вот­ное, оби­тав­шее 135–120 млн лет назад.

Ис­поль­зуя фраг­мент гео­хро­но­ло­ги­че­ской таб­ли­цы, опре­де­ли­те эру и пе­ри­од, в ко­то­рые оби­тал дан­ный ор­га­низм, а также уста­но­ви­те род­ствен­ный ему класс со­вре­мен­ных жи­вот­ных.