На ри­сун­ке изоб­ражён про­цесс де­ле­ния клет­ки.

Какое общее свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

На ри­сун­ке изоб­ражён про­цесс де­ле­ния клет­ки.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са у жи­вот­ных, в ос­но­ве ко­то­ро­го лежит де­ле­ние клет­ки.

Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка два по­ня­тия, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для эко­ло­ги­че­ско­го опи­са­ния ежа обык­но­вен­но­го.

1)  пло­то­яд­ное жи­вот­ное

2)  кон­су­мент I или II по­ряд­ка

3)  ре­ду­цент

4)  рас­ти­тель­но­яд­ное жи­вот­ное

5)  все­яд­ное жи­вот­ное

Со­ставь­те пи­ще­вую цепь из четырёх ор­га­низ­мов, в ко­то­рую вхо­дит ли­си­ца, на­чи­ная с про­ду­цен­тов. В от­ве­те за­пи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность букв.

Пра­ви­ло гла­сит: «Не более 10% энер­гии по­сту­па­ет от каж­до­го преды­ду­ще­го тро­фи­че­ско­го уров­ня к по­сле­ду­ю­ще­му». Рас­счи­тай­те ве­ли­чи­ну энер­гии (в кДж), ко­то­рая пе­ре­хо­дит на уро­вень ля­гуш­ки при чи­стой го­до­вой пер­вич­ной про­дук­ции эко­си­сте­мы, со­став­ля­ю­щей 200 000 кДж. По­яс­ни­те свои расчёты.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром пред­став­ле­на обобщённая схема жиз­нен­но­го цикла рас­те­ний. На­зва­ние ка­ко­го типа кле­ток обо­зна­че­но на схеме во­про­си­тель­ным зна­ком?

Мария Бо­ри­сов­на изу­ча­ла за­ви­си­мость на­коп­ле­ния жира от воз­рас­та у мышей. Она оце­ни­ва­ла массу жи­ро­вой ткани мышей раз­но­го воз­рас­та, жив­ших в оди­на­ко­вых клет­ках и по­лу­чав­ших оди­на­ко­вое пи­та­ние. По ре­зуль­та­там ис­сле­до­ва­ния Мария Бо­ри­сов­на по­стро­и­ла гра­фик (по оси x от­ло­жен воз­раст мышей (в не­де­лях), а по оси у  — масса жира (в г)).

Опре­де­ли­те, в каком воз­расте у мышей ме­ня­ет­ся ско­рость на­коп­ле­ния жи­ро­вой ткани.

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность со­под­чи­не­ния эле­мен­тов био­ло­ги­че­ских си­стем, на­чи­ная с наи­мень­ше­го.

Эле­мен­ты:

1)  нерв­ная си­сте­ма

2)  ве­сти­бу­ляр­ный ап­па­рат

3)  каль­ций

4)  ре­гу­ля­тор­ная си­сте­ма

5)  ото­лит

6)  по­лу­круж­ной канал

За­пи­ши­те в таб­ли­цу со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

Ви­та­мин D вы­пол­ня­ет важ­ные функ­ции в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка: предот­вра­ща­ет за­бо­ле­ва­ния кост­ной си­сте­мы, ре­гу­ли­ру­ет усво­е­ние фос­фо­ра и маг­ния в ор­га­низ­ме, спо­соб­ству­ет за­па­са­нию каль­ция в кост­ной ткани и зубах, сти­му­ли­ру­ет ми­не­раль­ный обмен и др. Для того чтобы ор­га­низм не ис­пы­ты­вал про­блем, че­ло­ве­ку в сутки не­об­хо­ди­мо при­мер­но 2,5 мг ви­та­ми­на D.

Ис­поль­зуя дан­ные таб­ли­цы, рас­счи­тай­те ко­ли­че­ство ви­та­ми­на D, ко­то­рое че­ло­век по­лу­чил во время зав­тра­ка, если в его ра­ци­о­не было: одно ку­ри­ное яйцо, 60 г ло­со­ся, 40 г сыра чед­дер. Ответ округ­ли­те до де­ся­тых.

На­зо­ви­те за­бо­ле­ва­ние, ко­то­рое раз­ви­ва­ет­ся у че­ло­ве­ка при не­до­стат­ке ви­та­ми­на D. Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Опре­де­ли­те про­ис­хож­де­ние бо­лез­ней, при­ведённых в спис­ке. За­пи­ши­те номер на­зва­ния каж­дой бо­лез­ни из спис­ка в со­от­вет­ству­ю­щую ячей­ку таб­ли­цы. В ячей­ках таб­ли­цы может быть за­пи­са­но не­сколь­ко но­ме­ров.

Спи­сок бо­лез­ней че­ло­ве­ка:

1)  по­ли­дак­ти­лия

2)  ге­па­тит

3)  ба­зе­до­ва бо­лезнь

4)  де­прес­сия

5)  ди­зен­те­рия

В ме­ди­цин­ской ге­не­ти­ке ши­ро­ко ис­поль­зу­ет­ся ге­не­а­ло­ги­че­ский метод. Он ос­но­ван на со­став­ле­нии ро­до­слов­ной че­ло­ве­ка и изу­че­нии на­сле­до­ва­ния того или иного при­зна­ка. В по­доб­ных ис­сле­до­ва­ни­ях ис­поль­зу­ют­ся опре­делённые обо­зна­че­ния. Изу­чи­те фраг­мент ро­до­слов­но­го древа одной семьи, у не­ко­то­рых чле­нов ко­то­рой нос с гор­бин­кой.

Ис­поль­зуя пред­ло­жен­ную схему, опре­де­ли­те: до­ми­нант­ный или ре­цес­сив­ный дан­ный при­знак и сцеп­лен ли он с по­ло­вы­ми хро­мо­со­ма­ми.

Антон все­гда хотел иметь тёмные во­ло­сы, как у его отца (до­ми­нант­ный при­знак (А)). Но во­ло­сы у него были свет­лые, как у ма­те­ри. Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы чле­нов семьи по ука­зан­но­му при­зна­ку.

От­ве­ты за­не­си­те в таб­ли­цу.

Какая груп­па крови может быть у отца Алек­сея? За­пи­ши­те но­ме­ра групп крови через про­бел рим­ски­ми чис­ла­ми в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

Ру­ко­вод­ству­ясь пра­ви­ла­ми пе­ре­ли­ва­ния крови, опре­де­ли­те, может ли Алек­сей быть до­но­ром крови для своей ма­те­ри.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, какой струк­тур­ный ком­по­нент клет­ки обо­зна­чен бук­вой А. Как он на­зы­ва­ет­ся? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на по­ли­со­ма. Эта струк­ту­ра вы­пол­ня­ет важ­ней­шую роль в ре­а­ли­за­ции на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ции в клет­ке.

Объ­яс­ни­те, какой про­цесс про­ис­хо­дит на по­ли­со­ме и с какой целью ор­га­но­и­ды объ­еди­ня­ют­ся в эту струк­ту­ру.

ДНК:

Белок:

При рас­шиф­ров­ке ге­но­ма мор­ко­ви было уста­нов­ле­но, что во фраг­мен­те мо­ле­ку­лы ДНК доля ти­ми­на со­став­ля­ет 20%. Поль­зу­ясь пра­ви­лом Чар­гаф­фа, опи­сы­ва­ю­щим ко­ли­че­ствен­ные со­от­но­ше­ния между раз­лич­ны­ми ти­па­ми азо­ти­стых ос­но­ва­ний в ДНК (Г + Т  =  А + Ц), рас­счи­тай­те долю нук­лео­ти­дов с гу­а­ни­ном в этой пробе (в %).

Объ­яс­ни­те, ру­ко­вод­ству­ясь этой схе­мой, об­ра­зо­ва­ние двух видов аф­ри­кан­ско­го слона, оби­та­ю­щих в са­ван­нах и ле­си­стой мест­но­сти.

На ри­сун­ках изоб­ра­же­ны от­пе­чат­ки ли­стьев, ство­ла и ре­кон­струк­ция Ле­пи­до­денд­ро­на  — рода вы­мер­ших дре­во­по­доб­ных пла­у­но­вид­ных рас­те­ний, оби­тав­ших 370–253 млн лет назад.

Ис­поль­зуя фраг­мент гео­хро­но­ло­ги­че­ской таб­ли­цы, опре­де­ли­те эру и пе­ри­о­ды, в ко­то­рые оби­тал дан­ный ор­га­низм. Какие рас­те­ния были его воз­мож­ны­ми пред­ка­ми?