ВПР 2022 год по биологии 11 класс. Вариант 4.
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Дробную часть отделяйте от целой десятичной запятой. Единицы измерений писать не нужно.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
| Время | |
| Прошло | 0:00:00 |
| Осталось | 1:30:00 |
Какое свойство живых систем иллюстрирует данное явление природы? Ответ дайте в именительном падеже.
Ответ:
Приведите пример процесса, иллюстрирующего подобное свойство у растений.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выберите из приведённого ниже списка два понятия или термина, которые можно использовать для экологического описания мыши в экосистеме.
1) плотоядное животное
2) консумент
3) фитофаг
4) детритофаг
5) паразит
Ответ:
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит лесная дикая кошка. В ответе запишите последовательность букв.
| → | → | → |
Правило гласит: «только 10% энергии поступает от каждого предыдущего трофического уровня к последующему». Рассчитайте количество энергии (в кДж), которое перейдёт на уровень змеи при первичной годовой продукции экосистемы 49000 кДж. Объясните свои расчёты.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Рассмотрите рисунок, на котором представлена схема круговорота серы в природе. Название какого вещества должно быть написано на месте вопросительного знака?
Ответ:
Пётр поместил в аквариум 15 мальков рыбок и несколько дней снимал на камеру их перемещения. Затем он проанализировал движение мальков и по результатам эксперимента построил график (по оси x отложено время (в ч), а по оси у — средняя скорость движения мальков (в мм/с)).
Сколько времени прошло между вторым и третьим максимумами скорости движения мальков.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Установите последовательность соподчинения представленных ниже элементов, начиная с наибольшего.
Элементы:
1) наследственные заболевания
2) заболевания, вызванные увеличением числа хромосом
3) синдром Дауна
4) хромосомные заболевания
5) заболевания человека
6) заболевания, вызванные изменением числа хромосом
Запишите соответствующую последовательность цифр.
Ответ:
Витамин С — один из наиболее важных витаминов, необходимых для нормальной жизнедеятельности организма человека. Аскорбиновая кислота участвует в регулировании окислительно-восстановительных процессов и обмена веществ, повышает сопротивляемость организма к инфекциям, нормализует проницаемость сосудов и др. Для того чтобы организм не испытывал проблем, человеку в сутки необходимо примерно 50–95 мг витамина С.
| Продукты | Содержание витамина С, мг/100 г продукта | Продукты | Содержание витамина С, мг/100 г продукта |
|---|---|---|---|
| Облепиха | 200 | Киви | 180 |
| Перец красный | 200 | Петрушка | 150 |
| Помело | 61 | Картофель | 20 |
| Земляника | 60 | Манго | 36 |
| Капуста белокочанная | 45 | Шиповник | 650 |
| Сок грейпфрутовый | 40 | Грибы лисички | 34 |
| Мандарин | 38 | Помидоры | 25 |
| Грибы сушёные белые | 150 | Сельдерей | 38 |
Используя данные таблицы, рассчитайте количество витамина С, которое человек получил во время завтрака, если в его рационе было 170 г грейпфрутового сока, 160 г белокочанной капусты и 250 г земляники. Ответ округлите до целых.
Ответ:
Назовите заболевание, которое развивается у человека при недостатке витамина С. Ответ дайте в именительном падеже.
Ответ:
Определите принадлежность характеристик, приведённых в списке, типам периферической нервной системы. Запишите номер каждого из примеров в списке в соответствующую ячейку таблицы. В ячейках таблицы может быть записано несколько номеров.
Список примеров:
1) позволяет организму мобилизовать все резервы и выстоять в трудной ситуации
2) иннервирует скелетную мускулатуру
3) уменьшение потоотделения
4) угнетает волнообразные движения (перистальтику) кишечника
5) подконтрольна сознанию
| Соматическая нервная система | Вегетативная (автономная) нервная система | |
| Симпатическая | Парасимпатическая | |
В медицинской генетике широко используется генеалогический метод. Он основан на составлении родословной человека и изучении наследования того или иного признака. В подобных исследованиях используются определённые обозначения. Изучите фрагмент родословного древа одной семьи, у некоторых членов которой альбинизм.
Фрагмент родословного древа семьи
Используя предложенную схему, определите, доминантным или рецессивным является данный признак, и сцеплен ли он с половыми хромосомами.
Ответ:
Светлана всегда хотела иметь большие глаза, как у отца и матери. Но у неё глаза были маленькие, как у обеих бабушек (рецессивный признак (а)). Определите генотипы членов семьи по указанному признаку.
| Мать | Отец | Дочь |
Какой группы может быть кровь у отца Светланы? Укажите все возможные варианты.
Ответ:
Руководствуясь правилами переливания крови, определите, может ли Светлана быть донором крови для своей матери.
Ответ:
Назовите тип сосуда, обозначенного буквой Б. Ответ дайте в именительном падеже.
Ответ:
В каком направлении течёт кровь по сосудам этого типа? Какого типа кровь (артериальную / венозную) несут эти сосуды в большом круге, какого типа в малом?
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
При расшифровке генома гиббона было установлено, что во фрагменте молекулы ДНК доля тимина составляет 40%. Пользуясь правилом Чаргаффа, описывающим количественные соотношения между различными типами азотистых оснований в ДНК (Г + Т = А + Ц), рассчитайте долю нуклеотидов с гуанином в этой пробе (в %).
Ответ:
Объясните, руководствуясь этой схемой, образование различных видов птиц: лесного конька и лугового конька, — с пересекающимися на опушке леса ареалами.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
На рисунке изображены скелет и реконструкция одного из первых животных, освоивших сушу, — ихтиостеги. Это ныне вымершее животное процветало на Земле около 400 млн лет назад.
Его окаменевшие остатки были обнаружены в Гренландии. У него были короткие лапы, плоская голова, покрытая чешуей кожа и хвост с хвостовым плавником как у рыб. Используя фрагмент геохронологической таблицы, установите эру и период, в которые обитал данный организм, а также его возможного предка.
Геохронологическая таблица
| ЭРА | Период и продолжительность (в млн лет) | Животный и растительный мир | |
|---|---|---|---|
| Название и продолжительность (в млн лет) | Начало (млн лет назад) | ||
| Кайнозойская, 66 | 66 | Антропоген, 2,58 | Появление и развитие человека. Формирование существующих растительных сообществ. Животный мир принял современный облик |
| Неоген, 20,45 | Господство млекопитающих и птиц | ||
| Палеоген, 43 | Появление хвостатых лемуров, позднее — парапитеков, дриопитеков. Бурный расцвет насекомых. Продолжается вымирание крупных пресмыкающихся. Исчезают многие группы головоногих моллюсков. Господство покрытосеменных растений | ||
| Мезозойская, 186 | 252 | Мел, 79 | Появление высших млекопитающих и настоящих птиц, хотя зубастые птицы ещё распространены. Преобладают костистые рыбы. Сокращение многообразия папоротников и голосеменных растений. Появление и распространение покрытосеменных растений |
| Юра, 56 | Появление первых птиц и примитивных млекопитающих, расцвет динозавров. Огромные территории суши покрылись пышной растительностью, прежде всего разнообразными лесами. Они в основном состояли из папоротников и процветающих голосеменных. В морях процветание головоногих моллюсков | ||
| Триас, 51 | Начало расцвета пресмыкающихся. Появление костистых рыб | ||
| Палеозойская, 289 | 541 | Пермь, 47 | Вымирание трилобитов. Возникновение зверозубых пресмыкающихся. Исчезновение каменноугольных лесов |
| Карбон, 60 | Расцвет земноводных. Появление первых пресмыкающихся. Характерно разнообразие насекомых. Расцвет гигантских хвощей, плаунов, древовидных папоротников | ||
| Девон, 60 | Быстрая эволюция рыб. В позднем девоне многие группы древних рыб вымерли. Суша подверглась нашествию множества членистоногих. Появились первые земноводные. Появились споровые хвощи и плауны | ||
| Силур, 25 | Происходит активное строительство коралловых рифов. Распространены ракоскорпионы. Растения заселяют берега водоёмов | ||
| Ордовик, 41 | Множество бесчелюстных рыб. Появляются различные виды водорослей. В конце периода появляются первые наземные растения | ||
| Кембрий, 56 | В ходе грандиозного эволюционного взрыва возникло большинство современных типов животных. В океанах и морях многообразие зелёных водорослей | ||
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.