В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор из­ме­нял по­ло­же­ние горш­ка с рас­те­ни­ем и на­блю­дал за из­ме­не­ни­ем роста по­бе­га, ко­то­рый в любом слу­чае при­ни­мал вер­ти­каль­ное по­ло­же­ние.

Какое общее свой­ство живых ор­га­низ­мов ил­лю­стри­ру­ет опыт? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор из­ме­нял по­ло­же­ние горш­ка с рас­те­ни­ем и на­блю­дал за из­ме­не­ни­ем роста по­бе­га, ко­то­рый в любом слу­чае при­ни­мал вер­ти­каль­ное по­ло­же­ние.

При­ве­ди­те ещё при­мер та­ко­го же яв­ле­ния у рас­те­ний.

На опуш­ке леса живёт и вза­и­мо­дей­ству­ет мно­же­ство рас­те­ний, жи­вот­ных, гри­бов и мик­ро­ор­га­низ­мов. Рас­смот­ри­те груп­пу, в ко­то­рую вхо­дят уж, яст­реб-пе­ре­пе­лят­ник, василёк, яще­ри­ца, ко­был­ка.

Под­пи­ши­те изоб­ражённые на фо­то­гра­фи­ях и ри­сун­ках объ­ек­ты, вхо­дя­щие в ука­зан­ную выше груп­пу.

На опуш­ке леса живёт и вза­и­мо­дей­ству­ет мно­же­ство рас­те­ний, жи­вот­ных, гри­бов и мик­ро­ор­га­низ­мов. Рас­смот­ри­те груп­пу, в ко­то­рую вхо­дят уж, яст­реб-пе­ре­пе­лят­ник, василёк, яще­ри­ца, ко­был­ка.

Рас­пре­де­ли­те дан­ные ор­га­низ­мы по их по­ло­же­нию в пи­ще­вой цепи. В каж­дую ячей­ку за­пи­ши­те номер или на­зва­ние од­но­го из объ­ек­тов груп­пы.

Пи­ще­вая цепь:

На опуш­ке леса живёт и вза­и­мо­дей­ству­ет мно­же­ство рас­те­ний, жи­вот­ных, гри­бов и мик­ро­ор­га­низ­мов. Рас­смот­ри­те груп­пу, в ко­то­рую вхо­дят уж, яст­реб-пе­ре­пе­лят­ник, василёк, яще­ри­ца, ко­был­ка. Как ска­жет­ся на чис­лен­но­сти на­се­ко­мых со­кра­ще­ние ко­ли­че­ства ужей и яще­риц? Ответ обос­нуй­те.

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром пред­став­ле­на схема кру­го­во­ро­та серы в при­ро­де. На­зва­ние ка­ко­го ве­ще­ства долж­но быть на­пи­са­но на месте во­про­си­тель­но­го знака?

Вла­ди­мир Ива­но­вич изу­чал за­ви­си­мость ра­бо­то­спо­соб­но­сти че­ло­ве­ка от тем­пе­ра­ту­ры окру­жа­ю­щей среды. Муж­чи­нам в воз­расте от 25 до 35 лет сред­не­го те­ло­сло­же­ния пред­ла­га­лось вы­пол­нить стан­дарт­ный набор опе­ра­ций в кли­ма­ти­че­ской ка­ме­ре (ком­на­те, в ко­то­рой под­дер­жи­ва­ет­ся по­сто­ян­ная тем­пе­ра­ту­ра). Ра­бо­то­спо­соб­ность оце­ни­ва­лась в услов­ных еди­ни­цах. Усреднённые ре­зуль­та­ты Вла­ди­мир Ива­но­вич нанёс на гра­фик (по оси x от­ло­же­на тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха (в °С), а по оси у  — от­но­си­тель­ная ра­бо­то­спо­соб­ность (в усл. ед.)).

Какой вывод об оп­ти­маль­ной тем­пе­ра­ту­ре для ра­бо­ты можно сде­лать из этого ис­сле­до­ва­ния?

Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность со­под­чи­не­ния эле­мен­тов био­ло­ги­че­ских си­стем, на­чи­ная с наи­мень­ше­го.

Эле­мен­ты:

1)  хло­ро­пласт

2)  лист

3)  столб­ча­тая ткань

4)  побег

5)  мя­коть листа

6)  клет­ка

За­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

Белки вы­пол­ня­ют мно­же­ство важ­ных функ­ций в ор­га­низ­мах че­ло­ве­ка и жи­вот­ных: обес­пе­чи­ва­ют ор­га­низм стро­и­тель­ным ма­те­ри­а­лом, яв­ля­ют­ся био­ло­ги­че­ски­ми ка­та­ли­за­то­ра­ми или ре­гу­ля­то­ра­ми, обес­пе­чи­ва­ют дви­же­ние, не­ко­то­рые транс­пор­ти­ру­ют кис­ло­род. Для того чтобы ор­га­низм не ис­пы­ты­вал про­блем, че­ло­ве­ку в сутки не­об­хо­ди­мо 100–120 г бел­ков.

Ис­поль­зуя дан­ные таб­ли­цы, рас­счи­тай­те ко­ли­че­ство бел­ков, ко­то­рое че­ло­век по­лу­чил во время зав­тра­ка, если в его ра­ци­о­не было: 30 г хлеба, 15 г масла, 25 г сыра и 25 г кол­ба­сы. Ответ округ­ли­те до целых.

На­зо­ви­те ос­нов­ной (по ко­ли­че­ству) ком­по­нент же­лу­доч­но­го сока. Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

Опре­де­ли­те про­ис­хож­де­ние бо­лез­ней, при­ведённых в спис­ке. За­пи­ши­те номер каж­дой бо­лез­ни из спис­ка в со­от­вет­ству­ю­щую ячей­ку таб­ли­цы. В каж­дой ячей­ке таб­ли­цы может быть за­пи­са­но не­сколь­ко но­ме­ров.

Спи­сок бо­лез­ней че­ло­ве­ка:

1)  ба­зе­до­ва бо­лезнь

2)  вос­па­ле­ние лег­ких

3)  даль­то­низм

4)  оспа

5)  ги­ган­тизм

В ме­ди­цин­ской ге­не­ти­ке ши­ро­ко ис­поль­зу­ет­ся ге­не­а­ло­ги­че­ский метод. Он ос­но­ван на со­став­ле­нии ро­до­слов­ной че­ло­ве­ка и изу­че­нии на­сле­до­ва­ния того или иного при­зна­ка. В по­доб­ных ис­сле­до­ва­ни­ях ис­поль­зу­ют­ся опре­делённые обо­зна­че­ния. Изу­чи­те фраг­мент ро­до­слов­но­го древа одной семьи, у не­ко­то­рых чле­нов ко­то­рой встре­ча­ет­ся даль­то­низм.

Ис­поль­зуя пред­ло­жен­ную схему, опре­де­ли­те, до­ми­нант­ным или ре­цес­сив­ным яв­ля­ет­ся дан­ный при­знак и сцеп­лен ли он с по­ло­вы­ми хро­мо­со­ма­ми.

Оля все­гда хо­те­ла иметь ямоч­ку на под­бо­род­ке, как у мамы (до­ми­нант­ный при­знак (А)). Но у неё ямоч­ки на под­бо­род­ке нет, как у папы. Опре­де­ли­те ге­но­ти­пы чле­нов семьи по ука­зан­но­му при­зна­ку.

От­ве­ты за­не­си­те в таб­ли­цу.

Какой груп­пы может быть кровь у отца Елены? Ука­жи­те все воз­мож­ные ва­ри­ан­ты.

Ру­ко­вод­ству­ясь пра­ви­ла­ми пе­ре­ли­ва­ния крови, опре­де­ли­те, может ли Елена быть до­но­ром крови для своей ма­те­ри.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на струк­тур­но-функ­ци­о­наль­ная еди­ни­ца нерв­ной си­сте­мы  — клет­ка, спо­соб­ная воз­буж­дать­ся и пе­ре­да­вать воз­буж­де­ние. Как на­зы­ва­ет­ся эта струк­тур­но-функ­ци­о­наль­ная еди­ни­ца нерв­ной си­сте­мы? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на струк­тур­но-функ­ци­о­наль­ная еди­ни­ца нерв­ной си­сте­мы  — клет­ка, спо­соб­ная воз­буж­дать­ся и пе­ре­да­вать воз­буж­де­ние. Какие функ­ции вы­пол­ня­ют ко­рот­кие и длин­ные от­рост­ки этой клет­ки?

ДНК:

Белок:

При рас­шиф­ров­ке ге­но­ма сливы было уста­нов­ле­но, что во фраг­мен­те мо­ле­ку­лы ДНК доля нук­лео­ти­дов с ци­то­зи­ном со­став­ля­ет 40%. Поль­зу­ясь пра­ви­лом Чар­гаф­фа, опи­сы­ва­ю­щим ко­ли­че­ствен­ные со­от­но­ше­ния между раз­лич­ны­ми ти­па­ми азо­ти­стых ос­но­ва­ний в ДНК (Г + Т = А + Ц), рас­счи­тай­те ко­ли­че­ство (в %) в этой пробе нук­лео­ти­дов с ти­ми­ном.

Со­вре­мен­ную эво­лю­ци­он­ную тео­рию, со­глас­но уче­нию Дар­ви­на, можно пред­ста­вить в виде сле­ду­ю­щей схемы.

Объ­яс­ни­те, ру­ко­вод­ству­ясь этой схе­мой, об­ра­зо­ва­ние рас­те­ний с вы­со­ким ство­лом и вер­ху­шеч­ной кро­ной у сосен, про­из­рас­та­ю­щих в сос­ня­ке.

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны от­пе­ча­ток и ре­кон­струк­ция па­ле­о­дик­ти­о­пте­ры  — вы­мер­ше­го жи­вот­но­го, оби­тав­ше­го около 310 млн лет назад.

Ис­поль­зуя фраг­мент гео­хро­но­ло­ги­че­ской таб­ли­цы, опре­де­ли­те эру и пе­ри­од, в ко­то­рые оби­тал дан­ный ор­га­низм. В пла­стах ка­ко­го по­лез­но­го ис­ко­па­е­мо­го можно найти от­пе­чат­ки этих древ­них на­се­ко­мых?