Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — биология–11
Растения
1.  
i

В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор при­ка­са­ет­ся к ли­стьям стыд­ли­вой ми­мо­зы, они быст­ро скла­ды­ва­ют­ся в про­доль­ном на­прав­ле­нии и опус­ка­ют­ся книзу. Через не­ко­то­рое время ли­стья снова при­ни­ма­ют преж­нее по­ло­же­ние.

Какое общее свой­ство живых ор­га­низ­мов ил­лю­стри­ру­ет опыт? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

2.  
i

В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор из­ме­нял по­ло­же­ние горш­ка с рас­те­ни­ем и на­блю­дал за из­ме­не­ни­ем роста по­бе­га, ко­то­рый в любом слу­чае при­ни­мал вер­ти­каль­ное по­ло­же­ние.

Какое общее свой­ство живых ор­га­низ­мов ил­лю­стри­ру­ет опыт? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

3.  
i

Лов­чий ап­па­рат рас­те­ния Ве­не­ри­на му­хо­лов­ка сра­ба­ты­ва­ет во время од­но­вре­мен­но­го ка­са­ния на­се­ко­мым во­лос­ков на обеих по­ло­вин­ках листа. Круп­ное на­се­ко­мое ока­зы­ва­ет­ся за­кры­тым в ло­вуш­ке.

Какое общее свой­ство живых ор­га­низ­мов ил­лю­стри­ру­ет дан­ное яв­ле­ние? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

4.  
i

В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор из­ме­нял по­ло­же­ние ис­точ­ни­ка света и на­блю­дал за из­ме­не­ни­ем из­ги­ба вер­хуш­ки про­рост­ка под­сол­неч­ни­ка.

Какое общее свой­ство живых ор­га­низ­мов ил­лю­стри­ру­ет опыт? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

5.  
i

На ри­сун­ке изоб­ражён про­цесс, ил­лю­стри­ру­ю­щий при­су­щее всем живым ор­га­низ­мам свой­ство вос­про­из­ве­де­ния себе по­доб­ных, обес­пе­чи­ва­ю­щее не­пре­рыв­ность и пре­ем­ствен­ность жизни.

К ка­ко­му типу  — к по­ло­во­му или бес­по­ло­му  — от­но­сит­ся дан­ный приём раз­мно­же­ния рас­те­ний? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

6.  
i

В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор на­блю­дал за раз­ви­ти­ем про­рост­ка в труб­ке. Как толь­ко ор­га­ны про­рост­ка вышли за гра­ни­цы труб­ки, его ко­рень изо­гнул­ся вниз, а сте­бель при­нял вер­ти­каль­ное по­ло­же­ние.

Какое общее свой­ство живых ор­га­низ­мов ил­лю­стри­ру­ет опыт? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

7.  
i

На ри­сун­ке изоб­ражён опыт, до­ка­зы­ва­ю­щий на­ли­чие ис­па­ре­ния воды ли­стья­ми рас­те­ний для за­щи­ты от пе­ре­гре­ва и со­зда­ния не­пре­рыв­но­го тока воды от кор­ней к ли­стьям.

Как на­зы­ва­ет­ся про­цесс ис­па­ре­ния воды ли­стья­ми рас­те­ний? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

8.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны лист плюща обык­но­вен­но­го и ли­стья дру­гих сор­тов, по­лу­чен­ных от него путём про­дол­жи­тель­ных скре­щи­ва­ний и от­бо­ра сор­тов плюща.

Какое общее свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ное яв­ле­ние? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

9.  
i

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром цве­то­вод с по­мо­щью ножа при­го­тав­ли­ва­ет ли­сто­вые че­рен­ки, ко­то­рые вы­са­жи­ва­ют­ся в от­дель­ный гор­шок.

Какое свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет де­я­тель­ность са­до­во­да? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

10.  
i

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром изоб­ражён фраг­мент цикла раз­ви­тия па­по­рот­ни­ка.

Какое свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

11.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­но рас­те­ние ве­не­ри­на му­хо­лов­ка, за­хва­ты­ва­ю­щая на­се­ко­мое.

Какое свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет это яв­ле­ние? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

12.  
i

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром изоб­ра­же­на жиз­не­де­я­тель­ность зем­ля­ни­ки.

Какое свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

13.  
i

Рас­смот­ри­те ри­сун­ки с изоб­ра­же­ни­ем це­ло­го клуб­ня кар­то­фе­ля и его ча­стей.

Какое свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

14.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на фа­соль обык­но­вен­ная в раз­ный пе­ри­од вре­ме­ни.

Какое свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

15.  
i

В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор из­ме­нял по­ло­же­ние ис­точ­ни­ка света и на­блю­дал за из­ме­не­ни­ем из­ги­ба вер­хуш­ки про­рост­ка под­сол­неч­ни­ка.

Какое общее свой­ство живых ор­га­низ­мов ил­лю­стри­ру­ет опыт? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

16.  
i

На ри­сун­ках изоб­ра­же­ны две формы рас­те­ния эно­те­ры (ослин­ни­ка), от­ли­ча­ю­щи­е­ся друг от друга.

Какое свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ное яв­ле­ние при­ро­ды? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

17.  
i

В изоб­ражённом на ри­сун­ке опыте экс­пе­ри­мен­та­тор по­ло­жил гор­шок с рас­те­ни­ем на бок и в таком по­ло­же­нии оста­вил его на не­сколь­ко дней. По про­ше­ствии ука­зан­но­го вре­ме­ни он уви­дел сле­ду­ю­щую кар­ти­ну.

Какое свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет этот опыт? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

18.  
i

В изоб­ражённом на ри­сун­ке опыте тюль­пан из хо­лод­но­го по­ме­ще­ния пе­ре­но­сят в более теп­лое, и через не­ко­то­рое время про­ис­хо­дит рас­пус­ка­ние бу­то­на.

Какое свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет этот опыт? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

19.  
i

На ри­сун­ке изоб­ражён про­цесс, ил­лю­стри­ру­ю­щий при­су­щее всем живым ор­га­низ­мам свой­ство вос­про­из­ве­де­ния себе по­доб­ных, обес­пе­чи­ва­ю­щее не­пре­рыв­ность и пре­ем­ствен­ность жизни.

К ка­ко­му типу  — к по­ло­во­му или бес­по­ло­му  — от­но­сит­ся дан­ный приём раз­мно­же­ния рас­те­ний? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.