Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — биология–11
Растения
1.  
i

На ри­сун­ке изоб­ражён при­мер, ил­лю­стри­ру­ю­щий при­су­щее всем живым ор­га­низ­мам свой­ство вос­про­из­ве­де­ния себе по­доб­ных, обес­пе­чи­ва­ю­щее не­пре­рыв­ность и пре­ем­ствен­ность жизни.

При­ве­ди­те при­мер ана­ло­гич­но­го яв­ле­ния у рас­те­ний.

2.  
i

В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор по­ло­жил не­сколь­ко кри­стал­ли­ков по­ва­рен­ной соли в каплю воды с ин­фу­зо­ри­я­ми и со­еди­нил эту каплю «мо­сти­ком» с кап­лей чи­стой воды без соли. Через не­ко­то­рое время все ин­фу­зо­рии пе­ре­плы­ли в каплю с чи­стой водой.

При­ве­ди­те при­мер ана­ло­гич­но­го яв­ле­ния у рас­те­ний.

3.  
i

На ри­сун­ке изоб­ражён про­цесс, ил­лю­стри­ру­ю­щий при­су­щее всем живым ор­га­низ­мам свой­ство вос­про­из­ве­де­ния себе по­доб­ных, обес­пе­чи­ва­ю­щее не­пре­рыв­ность и пре­ем­ствен­ность жизни.

При­ве­ди­те при­мер ана­ло­гич­но­го яв­ле­ния у рас­те­ний.

4.  
i

В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор за­те­нил часть капли с на­хо­див­ши­ми­ся в ней эв­гле­на­ми. Через не­про­дол­жи­тель­ное время он на­блю­дал за пе­ре­дви­же­ни­ем эв­глен в одном на­прав­ле­нии.

При­ве­ди­те при­мер ана­ло­гич­но­го яв­ле­ния у рас­те­ний.

5.  
i

В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор до­ба­вил куль­ту­ру бак­те­рий в чи­стую каплю воды и со­еди­нил эту каплю «мо­сти­ком» с кап­лей, в ко­то­рой на­хо­ди­лись ин­фу­зо­рии. Через не­ко­то­рое время все ин­фу­зо­рии пе­ре­плы­ли в каплю, в ко­то­рой на­хо­ди­лись бак­те­рии.

При­ве­ди­те при­мер ана­ло­гич­но­го яв­ле­ния у рас­те­ний.

6.  
i

В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор из­ме­нял по­ло­же­ние горш­ка с рас­те­ни­ем и на­блю­дал за из­ме­не­ни­ем роста по­бе­га, ко­то­рый в любом слу­чае при­ни­мал вер­ти­каль­ное по­ло­же­ние.

При­ве­ди­те ещё при­мер та­ко­го же яв­ле­ния у рас­те­ний.

7.  
i

В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор из­ме­нял по­ло­же­ние ис­точ­ни­ка света и на­блю­дал за из­ме­не­ни­ем из­ги­ба вер­хуш­ки про­рост­ка под­сол­неч­ни­ка.

При­ве­ди­те ещё при­мер та­ко­го же яв­ле­ния у рас­те­ний.

8.  
i

На ри­сун­ке изоб­ражён про­цесс, ил­лю­стри­ру­ю­щий при­су­щее всем живым ор­га­низ­мам свой­ство вос­про­из­ве­де­ния себе по­доб­ных, обес­пе­чи­ва­ю­щее не­пре­рыв­ность и пре­ем­ствен­ность жизни.

При­ве­ди­те дру­гие при­ме­ры по­доб­но­го спо­со­ба раз­мно­же­ния рас­те­ний.

9.  
i

В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор на­блю­дал за раз­ви­ти­ем про­рост­ка в труб­ке. Как толь­ко ор­га­ны про­рост­ка вышли за гра­ни­цы труб­ки, его ко­рень изо­гнул­ся вниз, а сте­бель при­нял вер­ти­каль­ное по­ло­же­ние. При­ве­ди­те ещё при­мер та­ко­го же яв­ле­ния у рас­те­ний.

10.  
i

В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор по­ло­жил кри­стал­лик по­ва­рен­ной соли в каплю воды с амёбами и на­блю­дал за из­ме­не­ни­я­ми формы и раз­ме­ров тела жи­вот­но­го.

При­ве­ди­те при­мер ана­ло­гич­но­го яв­ле­ния у рас­те­ний.

11.  
i

На ри­сун­ке изоб­ражён про­цесс, ил­лю­стри­ру­ю­щий при­су­щее всем живым ор­га­низ­мам свой­ство вос­про­из­ве­де­ния себе по­доб­ных, обес­пе­чи­ва­ю­щее не­пре­рыв­ность и пре­ем­ствен­ность жизни.

При­ве­ди­те при­мер по­доб­но­го раз­мно­же­ния у цвет­ко­вых рас­те­ний.

12.  
i

На ри­сун­ке изоб­ражён про­цесс де­ле­ния клет­ки.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са у рас­те­ний, в ос­но­ве ко­то­ро­го лежит де­ле­ние клет­ки.

13.  
i

На ри­сун­ке схе­ма­тич­но изоб­ра­же­на связь жи­вот­но­го с окру­жа­ю­щей сре­дой.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное свой­ство у рас­те­ний

14.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на схема ре­гу­ля­ции ды­ха­ния че­ло­ве­ка.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное яв­ле­ние у рас­те­ний.

15.  
i

В изоб­ражённом на ри­сун­ке опыте экс­пе­ри­мен­та­тор уда­ря­ет нев­ро­ло­ги­че­ским мо­ло­точ­ком по су­хо­жи­лию четырёхгла­вой мышцы бедра.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное яв­ле­ние у рас­те­ний.

16.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­но одно из про­яв­ле­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти амебы.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное яв­ле­ние у рас­те­ний.

17.  
i

На ри­сун­ке пред­став­ле­на схема, отоб­ра­жа­ю­щая ме­ха­низм под­дер­жа­ния оп­ти­маль­ной кон­цен­тра­ции глю­ко­зы в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное яв­ле­ние у рас­те­ний.

18.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на ля­гуш­ка в раз­ные пе­ри­о­ды жизни.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное яв­ле­ние у рас­те­ний.

19.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­но одно из про­яв­ле­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти эв­гле­ны.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное яв­ле­ние у рас­те­ний.

20.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны сизый го­лубь (1) и по­лу­чен­ные от него путём про­дол­жи­тель­ных скре­щи­ва­ний и от­бо­ра го­лу­би до­маш­них пород (2–6).

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное яв­ле­ние у рас­те­ний.

21.  
i

На ри­сун­ке схе­ма­тич­но изоб­ра­же­на связь жи­вот­ной клет­ки с окру­жа­ю­щей сре­дой.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное яв­ле­ние у рас­те­ний.

22.  
i

На гра­фи­ках про­де­мон­стри­ро­ва­ны из­ме­не­ния чис­лен­но­сти зай­цев и рысей за 100 лет на­блю­де­ний.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное яв­ле­ние у рас­те­ний.

23.  
i

На фо­то­гра­фи­ях изоб­ра­же­ны люди раз­ных воз­рас­тов жизни.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное яв­ле­ние у рас­те­ний.

24.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны лист плюща обык­но­вен­но­го и ли­стья дру­гих сор­тов, по­лу­чен­ных от него путём про­дол­жи­тель­ных скре­щи­ва­ний и от­бо­ра сор­тов плюща.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное яв­ле­ние у жи­вот­ных.

25.  
i

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром изоб­ражён фраг­мент цикла раз­ви­тия па­по­рот­ни­ка.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное свой­ство у цвет­ко­вых рас­те­ний.

26.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны гор­но­ста­е­вые кро­ли­ки, вы­ра­щен­ные при раз­ных тем­пе­ра­ту­рах окру­жа­ю­щей среды.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное свой­ство у рас­те­ний.

27.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны ба­боч­ки в раз­ный пе­ри­од вре­ме­ни.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное свой­ство у рас­те­ний.

28.  
i

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром изоб­ражён про­цесс об­ра­зо­ва­ния бла­сту­лы  — мно­го­кле­точ­но­го за­ро­ды­ша.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное свой­ство у па­по­рот­ни­ко­об­раз­ных рас­те­ний.

29.  
i

В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор из­ме­нял по­ло­же­ние ис­точ­ни­ка света и на­блю­дал за из­ме­не­ни­ем из­ги­ба вер­хуш­ки про­рост­ка под­сол­неч­ни­ка.

При­ве­ди­те ещё при­мер та­ко­го же яв­ле­ния у рас­те­ний.

30.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­но одно из про­яв­ле­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти самца и самки ко­ма­ра.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное свой­ство у цвет­ко­вых рас­те­ний.

31.  
i

На ри­сун­ках изоб­ра­же­ны две формы рас­те­ния эно­те­ры (ослин­ни­ка), от­ли­ча­ю­щи­е­ся друг от друга.

При­ве­ди­те при­мер яв­ле­ния, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное свой­ство у дру­гих цвет­ко­вых рас­те­ний.

32.  
i

На ри­сун­ке схе­ма­тич­но изоб­ра­же­на связь жи­вот­ной клет­ки с окру­жа­ю­щей сре­дой.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное яв­ле­ние у рас­те­ний.

33.  
i

На ри­сун­ке изоб­ражён при­мер, ил­лю­стри­ру­ю­щий при­су­щее всем живым ор­га­низ­мам свой­ство вос­про­из­ве­де­ния себе по­доб­ных, обес­пе­чи­ва­ю­щее не­пре­рыв­ность и пре­ем­ствен­ность жизни.

При­ве­ди­те при­мер ана­ло­гич­но­го яв­ле­ния у рас­те­ний.

34.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­но одно из про­яв­ле­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти эв­гле­ны.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное яв­ле­ние у рас­те­ний.

35.  
i

На гра­фи­ках про­де­мон­стри­ро­ва­ны из­ме­не­ния чис­лен­но­сти жерт­вы (зай­цев) и хищ­ни­ков (волки, рыси, ли­си­цы) за 22 года на­блю­де­ний.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное свой­ство у рас­те­ний на ор­га­низ­мен­ном уров­не.

36.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на клет­ка в раз­ный пе­ри­од вре­ме­ни.

При­ве­ди­те при­мер дру­го­го про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го дан­ное свой­ство у рас­те­ний.

37.  
i

На ри­сун­ке изоб­ражён про­цесс, ил­лю­стри­ру­ю­щий при­су­щее всем живым ор­га­низ­мам свой­ство вос­про­из­ве­де­ния себе по­доб­ных, обес­пе­чи­ва­ю­щее не­пре­рыв­ность и пре­ем­ствен­ность жизни.

При­ве­ди­те дру­гие при­ме­ры по­доб­но­го спо­со­ба раз­мно­же­ния рас­те­ний.

38.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на схема, объ­яс­ня­ю­щая ме­ха­низм под­дер­жа­ния кон­цен­тра­ции глю­ко­зы в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное свой­ство у рас­те­ний.

39.  
i

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром изоб­ра­же­на жиз­не­де­я­тель­ность зем­ля­ни­ки.

При­ве­ди­те при­мер про­цес­са, ил­лю­стри­ру­ю­ще­го по­доб­ное свой­ство у гри­бов.