Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — биология–11
Животные и человек
1.  
i

В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор при­ка­са­ет­ся ост­рым пред­ме­том к телу жи­вот­но­го гидры. Через не­про­дол­жи­тель­ное время тело гидры сжи­ма­ет­ся в ко­мо­чек.

Какое общее свой­ство живых ор­га­низ­мов ил­лю­стри­ру­ет опыт? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

2.  
i

На ри­сун­ке изоб­ражён при­мер, ил­лю­стри­ру­ю­щий при­су­щее всем живым ор­га­низ­мам свой­ство вос­про­из­ве­де­ния себе по­доб­ных, обес­пе­чи­ва­ю­щее не­пре­рыв­ность и пре­ем­ствен­ность жизни.

Какой тип раз­мно­же­ния амёбы  — по­ло­вой или бес­по­лый  — ил­лю­стри­ру­ет дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

3.  
i

В опыте глаз че­ло­ве­ка осве­ща­ли ярким све­том, в ре­зуль­та­те чего было за­фик­си­ро­ва­но суже­ние зрач­ка в срав­не­нии с ис­ход­ным со­сто­я­ни­ем.

Какое общее свой­ство живых ор­га­низ­мов ил­лю­стри­ру­ет дан­ный опыт? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

4.  
i

В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор по­ло­жил не­сколь­ко кри­стал­ли­ков по­ва­рен­ной соли в каплю воды с ин­фу­зо­ри­я­ми и со­еди­нил эту каплю «мо­сти­ком» с кап­лей чи­стой воды без соли. Через не­ко­то­рое время все ин­фу­зо­рии пе­ре­плы­ли в каплю с чи­стой водой.

Какое общее свой­ство живых ор­га­низ­мов ил­лю­стри­ру­ет опыт? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

5.  
i

На ри­сун­ке изоб­ражён про­цесс, ил­лю­стри­ру­ю­щий при­су­щее всем живым ор­га­низ­мам свой­ство вос­про­из­ве­де­ния себе по­доб­ных, обес­пе­чи­ва­ю­щее не­пре­рыв­ность и пре­ем­ствен­ность жизни.

Какой тип раз­мно­же­ния эв­гле­ны зелёной  — по­ло­вой или бес­по­лый  — ил­лю­стри­ру­ет дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

6.  
i

В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор за­те­нил часть капли с на­хо­див­ши­ми­ся в ней эв­гле­на­ми. Через не­про­дол­жи­тель­ное время он на­блю­дал за пе­ре­дви­же­ни­ем эв­глен в одном на­прав­ле­нии.

Какое общее свой­ство живых ор­га­низ­мов ил­лю­стри­ру­ет опыт? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

7.  
i

В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор до­ба­вил куль­ту­ру бак­те­рий в чи­стую каплю воды и со­еди­нил эту каплю «мо­сти­ком» с кап­лей, в ко­то­рой на­хо­ди­лись ин­фу­зо­рии. Через не­ко­то­рое время все ин­фу­зо­рии пе­ре­плы­ли в каплю, в ко­то­рой на­хо­ди­лись бак­те­рии.

Какое общее свой­ство живых ор­га­низ­мов ил­лю­стри­ру­ет опыт? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

8.  
i

На ри­сун­ке изоб­ражён про­цесс, ил­лю­стри­ру­ю­щий при­су­щее всем живым ор­га­низ­мам свой­ство вос­про­из­ве­де­ния себе по­доб­ных, обес­пе­чи­ва­ю­щее не­пре­рыв­ность и пре­ем­ствен­ность жизни.

К ка­ко­му типу от­но­сит­ся изоб­ражённое на ри­сун­ке раз­мно­же­ние гидры  — к по­ло­во­му или бес­по­ло­му? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

9.  
i

В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор по­ло­жил кри­стал­лик по­ва­рен­ной соли в каплю воды с амёбами и на­блю­дал за из­ме­не­ни­я­ми формы и раз­ме­ров тела жи­вот­но­го.

Какое общее свой­ство живых ор­га­низ­мов ил­лю­стри­ру­ет опыт? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

10.  
i

На ри­сун­ке изоб­ражён про­цесс, ил­лю­стри­ру­ю­щий при­су­щее всем живым ор­га­низ­мам свой­ство вос­про­из­ве­де­ния себе по­доб­ных, обес­пе­чи­ва­ю­щее не­пре­рыв­ность и пре­ем­ствен­ность жизни.

К ка­ко­му типу от­но­сит­ся изоб­ра­жен­ное на ри­сун­ке раз­мно­же­ние гидры  — к по­ло­во­му или бес­по­ло­му? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

11.  
i

В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор на­гре­вал с од­но­го конца про­бир­ку с ин­фу­зо­ри­я­ми до опре­делённой тем­пе­ра­ту­ры и на­блю­дал за пе­ре­ме­ще­ни­ем ин­фу­зо­рий в менее на­гре­тые слои воды.

Какое общее свой­ство живых ор­га­низ­мов ил­лю­стри­ру­ет опыт? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

12.  
i

Яв­ле­ние, изоб­ражённое на ри­сун­ке, воз­ни­ка­ет при не­про­дол­жи­тель­ном рас­тя­же­нии четырёхгла­вой мышцы бедра, вы­зван­ном лёгким уда­ром по су­хо­жи­лию этой мышцы под над­ко­лен­ни­ком. При ударе су­хо­жи­лие рас­тя­ги­ва­ет­ся, дей­ствуя в свою оче­редь на мышцу-раз­ги­ба­тель, что вы­зы­ва­ет не­про­из­воль­ное раз­ги­ба­ние го­ле­ни.

Какое общее свой­ство живых ор­га­низ­мов ил­лю­стри­ру­ет дан­ное яв­ле­ние? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

13.  
i

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром изоб­ражён ме­ха­низм пе­ре­да­чи по­ло­вых хро­мо­сом.

Какое общее свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ное яв­ле­ние? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

14.  
i

На ри­сун­ке схе­ма­тич­но изоб­ра­же­на связь жи­вот­но­го с окру­жа­ю­щей сре­дой.

Какое общее свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ют эти связи? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

15.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на схема ре­гу­ля­ции ды­ха­ния че­ло­ве­ка.

Какое общее свой­ство живых си­стем она ил­лю­стри­ру­ет? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

16.  
i

В изоб­ражённом на ри­сун­ке опыте экс­пе­ри­мен­та­тор уда­ря­ет нев­ро­ло­ги­че­ским мо­ло­точ­ком по су­хо­жи­лию четырёхгла­вой мышцы бедра.

Какое общее свой­ство живых си­стем она ил­лю­стри­ру­ет? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

17.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­но одно из про­яв­ле­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти амебы.

Какое общее свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

18.  
i

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром изоб­ражён заяц-беляк в раз­ные вре­ме­на года.

Какое общее свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ное яв­ле­ние при­ро­ды? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

19.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­но одно из про­яв­ле­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти амебы.

Какое общее свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

20.  
i

На ри­сун­ке пред­став­ле­на схема, отоб­ра­жа­ю­щая ме­ха­низм под­дер­жа­ния оп­ти­маль­ной кон­цен­тра­ции глю­ко­зы в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка.

Какое общее свой­ство живых си­стем она ил­лю­стри­ру­ет? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

21.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на ля­гуш­ка в раз­ные пе­ри­о­ды жизни.

Какое общее свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ют дан­ные яв­ле­ния, про­ис­хо­дя­щие с зем­но­вод­ным? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

22.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­но одно из про­яв­ле­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти эв­гле­ны.

Какое общее свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

23.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны сизый го­лубь (1) и по­лу­чен­ные от него путём про­дол­жи­тель­ных скре­щи­ва­ний и от­бо­ра го­лу­би до­маш­них пород (2–6).

Какое общее свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ное яв­ле­ние? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

24.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­но одно из про­яв­ле­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти эв­гле­ны.

Какое общее свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

25.  
i

На гра­фи­ках про­де­мон­стри­ро­ва­ны из­ме­не­ния чис­лен­но­сти зай­цев и рысей за 100 лет на­блю­де­ний.

Какое общее свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ное яв­ле­ние? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

26.  
i

На фо­то­гра­фи­ях изоб­ра­же­ны люди раз­ных воз­рас­тов жизни.

Какое общее свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ное яв­ле­ние? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

27.  
i

На ри­сун­ке схе­ма­тич­но изоб­ра­же­но гу­мо­раль­ное вли­я­ние ги­по­фи­за на функ­ци­о­ни­ро­ва­ние щи­то­вид­ной же­ле­зы.

Какое общее свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет схема? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

28.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны гор­но­ста­е­вые кро­ли­ки, вы­ра­щен­ные при раз­ных тем­пе­ра­ту­рах окру­жа­ю­щей среды.

Какое свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ное яв­ле­ние при­ро­ды? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

29.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны ба­боч­ки в раз­ный пе­ри­од вре­ме­ни.

Какое свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ное при­род­ное яв­ле­ние? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

30.  
i

Рас­смот­ри­те ри­су­нок, на ко­то­ром изоб­ражён про­цесс об­ра­зо­ва­ния бла­сту­лы  — мно­го­кле­точ­но­го за­ро­ды­ша.

Какое свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

31.  
i

На ри­сун­ке изоб­ражён про­цесс, ил­лю­стри­ру­ю­щий при­су­щее всем живым ор­га­низ­мам свой­ство вос­про­из­ве­де­ния себе по­доб­ных, обес­пе­чи­ва­ю­щее не­пре­рыв­ность и пре­ем­ствен­ность жизни.

К ка­ко­му типу от­но­сит­ся изоб­ражённое на ри­сун­ке раз­мно­же­ние гидры  — к по­ло­во­му или бес­по­ло­му? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

32.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­но одно из про­яв­ле­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти самца и самки ко­ма­ра.

Какое свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

33.  
i

В опыте экс­пе­ри­мен­та­тор на­гре­вал с од­но­го конца про­бир­ку с ин­фу­зо­ри­я­ми до опре­делённой тем­пе­ра­ту­ры и на­блю­дал за пе­ре­ме­ще­ни­ем ин­фу­зо­рий в менее на­гре­тые слои воды.

Какое общее свой­ство живых ор­га­низ­мов ил­лю­стри­ру­ет опыт? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

34.  
i

На фо­то­гра­фи­ях изоб­ражён че­ло­век в раз­ные пе­ри­о­ды жизни.

Какое свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ное при­род­ное яв­ле­ние? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

35.  
i

На ри­сун­ке изоб­ражён при­мер, ил­лю­стри­ру­ю­щий при­су­щее всем живым ор­га­низ­мам свой­ство вос­про­из­ве­де­ния себе по­доб­ных, обес­пе­чи­ва­ю­щее не­пре­рыв­ность и пре­ем­ствен­ность жизни.

Какой тип раз­мно­же­ния амёбы  — по­ло­вой или бес­по­лый  — ил­лю­стри­ру­ет дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

36.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­но одно из про­яв­ле­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти эв­гле­ны.

Какое общее свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ный про­цесс? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

37.  
i

На гра­фи­ках про­де­мон­стри­ро­ва­ны из­ме­не­ния чис­лен­но­сти жерт­вы (зай­цев) и хищ­ни­ков (волки, рыси, ли­си­цы) за 22 года на­блю­де­ний.

Какое свой­ство живых си­стем ил­лю­стри­ру­ет дан­ный гра­фик? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.

38.  
i

На ри­сун­ке изоб­ра­же­на схема, объ­яс­ня­ю­щая ме­ха­низм под­дер­жа­ния кон­цен­тра­ции глю­ко­зы в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка.

Какое свой­ство живых си­стем она ил­лю­стри­ру­ет? Ответ дайте в име­ни­тель­ном па­де­же.